tailieunhanh - Tích hợp tri thức: Đưa tư duy hệ thống vào thực tiễn biến đổi khí hậu và phát triển tại tỉnh Thừa Thiên Huế

Từ góc nhìn của tư duy hệ thống, bài viết này thảo luận mối liên kết và sự tích hợp giữa biến đổi khí hậu và phát triển. Trên cơ sở đó, bài viết phân tích chính sách và thực tiễn ứng phó với biến đổi khí hậu ở tỉnh Thừa Thiên Huế, một trong những địa phương được cho là bị ảnh hưởng nghiêm trọng nhất của biến đổi khí hậu ở miền Trung của Việt Nam. | Taïp chí Nghieân cöùu vaø Phaùt trieån, soá 3-4 (110-111) . 2014 127 MOÂI TRÖÔØNG - SINH THAÙI TÍCH HÔÏP TRI THÖÙC: ÑÖA TÖ DUY HEÄ THOÁNG VAØO THÖÏC TIEÃN BIEÁN ÑOÅI KHÍ HAÄU VAØ PHAÙT TRIEÅN TAÏI TÆNH THÖØA THIEÂN HUEÁ Nguyeãn Quyù Haïnh, Voõ Ñinh Anh Tuaán* Nguyeãn Ngoïc Khaùnh Vaân** 1. Môû ñaàu Bieán ñoåi khí haäu khoâng coøn chæ laø moái quan taâm toaøn caàu maø ñaõ trôû thaønh moät thöïc teá, coù aûnh höôûng tröïc tieáp ñeán phaùt trieån kinh teá-xaõ hoäi cuûa caùc quoác gia vaø ñòa phöông, ñaëc bieät laø ôû caùc nöôùc ñang phaùt trieån vaø chuyeån ñoåi vaø caùc coäng ñoàng thieät thoøi. Cuõng nhö coù ngöôøi thaéng, keû baïi trong quaù trình toaøn caàu hoùa, bieán ñoåi khí haäu töông taùc vôùi quaù trình toaøn caàu hoùa kinh teá coù theå daãn ñeán caùc keát quaû phöùc taïp hôn maø O’Brien vaø Leichenko (2000) goïi laø “söï höùng chòu keùp” (double exposure) bao goàm ngöôøi thaéng keùp vaø keû baïi keùp. Olmos (2001) thaäm chí cho raèng khaû naêng öùng phoù vôùi bieán ñoåi khí haäu cuûa caùc nöôùc ñang phaùt trieån vaø ngöôøi daân ngheøo nhaát ôû ñoù laø thaáp nhaát vaø do ñoù, Coâng öôùc khung cuûa Lieân Hieäp Quoác veà bieán ñoåi khí haäu ñaõ daønh caùc ñieàu khoaûn ñeà caäp vieäc hoã trôï caùc nöôùc ñang phaùt trieån trong öùng phoù vôùi bieán ñoåi khí haäu. Cho ñeán naêm 2001, baùo caùo cuûa UÛy ban Lieân Chính phuû veà bieán ñoåi khí haäu (IPCC) cuõng neâu cuøng quan ñieåm: “Caùc nöôùc ñang phaùt trieån coù ít khaû naêng thích öùng vaø bò toån thöông nhieàu hôn trong caùc thieät haïi do bieán ñoåi khí haäu gaây ra, cuõng gioáng nhö coù ít khaû naêng thích öùng vaø bò toån thöông nhieàu hôn do caùc aùp löïc khaùc. Tình hình naøy laø voâ cuøng nghieâm troïng ñoái vôùi nhoùm nhöõng ngöôøi ngheøo nhaát” (IPCC 2001: 8). Vieät Nam ñöôïc ñaùnh giaù laø moät trong nhöõng nöôùc bò aûnh höôûng nghieâm troïng cuûa bieán ñoåi khí haäu trong ñoù ñoàng baèng soâng Cöûu Long laø moät trong 3 ñoàng baèng deã bò toån thöông nhaát (Nguyeãn Vaên Thaéng vaø ctv .

• Ngôn ngữ học
• Tích hợp tri thức
• Tư duy hệ thống
• Biến đổi khí hậu
• Tỉnh Thừa Thiên Huế
• Phát triển bền vững
• Khí hậu tỉnh Thừa Thiên Huế
• Công cụ bổ sung tri thức tích hợp
• Ứng dụng tri thức
• Chu trình quản trị tri thức tích hợp
• Quản trị tri thức tích hợp
• Thư viện thông tin
• Tích hợp cơ sở tri thức xác suất
• Cơ sở tri thức
• Toán tử tích hợp trung vị
• Môi trường xác suất
• Luận văn Thạc sĩ
• Công nghệ thông tin
• Kỹ thuật tranh cãi
• Logic cổ điển
• Logic khả năng
• Biểu diễn tri thức
• Duyệt tri thức
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Dạy học tích hợp
• Dạy học theo chủ đề
• Tích hợp tri thức Toán học với Vật lí
• Giáo dục kĩ năng sống
• Hoạt động nói và nghe
• Tích hợp giáo dục kĩ năng sống
• Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống
• Độ đo Google trong tích hợp dữ liệu
• Cơ sở lý thuyết độ đo Google
• Tính chất của độ đo Google
• Ứng dụng của độ đo Google
• Tích hợp dữ liệu
• Luận án Tiến sĩ
• Mô hình xác suất
• Hệ thống thông tin
• Bài toán NP Complete
• Cơ sở tri thức xác suất
• Đặc trưng tri thức luận
• Phân tích tri thức luận
• Ánh xạ bảo toàn tập hợp
• Tri thức luận lịch sử
• Đẳng cấu nhóm
• Sinh viên sư phạm vật lí
• Vật lí đại cương
• Năng lực tích hợp khoa học tự nhiên
• Dạy học tích vật lí
• Nâng cao chất lượng đào tạo chuyên môn
• Rèn luyện năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên
• Dạy học tích cực
• Chiếm lĩnh tri thức
• Dạy học Toán
• Đại số Giải tích
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Mô hình tranh cãi
• Ngôn ngữ mệnh đề hữu hạn
• Thuật toán Scom
• Hàm phân phối khả năng
• Toán tử cực tiể
• Khai phá dữ liệu
• Luật kết hợp
• Phân tích dữ liệu
• Mô hình phân tích áp lực của sinh viên
• Quản trị tri thức
• Kỹ thuật phân cụm
• Bài giảng Vật lí 10
• Bài giảng Vật lí 10 bài 13
• Bài giảng điện tử lớp 10
• Tổng hợp lực
• Phân tích lực
• Tổng hợp hai lực đồng quy
• Luận án tiến sĩ khoa học máy tính
• Khoa học máy tính
• Xử lý tri thức không nhất quán
• Tri thức không nhất quán
• Ontology không nhất quán
• Quán trình tích hợp ontology
• Hồ sơ xung đột
• Hàm đồng thuận
• Khoảng cách ngữ nghĩa
• Thuật toán xác định đồng thuận
• Bài giảng Quản trị chiến lược
• Quản trị chiến lược
• Phân tích môi trường bên ngoài doanh nghiệp
• Cấu trúc môi trường bên ngoài doanh nghiệp
• Phân tích môi trường vĩ mô doanh nghiệp
• Mô thức đánh giá tổng hợp nhân tố bên ngoài
• dịch máy thống kê
• tích hợp tri thức ngôn ngữ
• thự nghiệm và đánh giá
• hình thái từ tiếng anh
• thông tin biến cách của từ
• Tích hợp Văn Sử
• Khoa học liên ngành
• Trung học phổ thông
• Tri thức liên mô
• Chương trình dạy học
• Xây dựng chương trình đào tạo
• Quản lý thông tin tri thức
• Bài toán tích hợp ontology mờ
• Tích hợp giáo dục giá trị di sản văn hóa
• Chương trình dạy học Địa lí lớp 12
• Kiến thức văn hóa địa phương
• Tích hợp ontology
• So khớp ontology
• Bài toán thỏa mãn ràng buộc
• Hệ thống tri thức phân tán
• Hoạt động kết nối tri thức trong dạy học
• Học sinh trung học phổ thông
• Dạy học hình học
• Hoạt động trải nghiệm cho học sinh
• Tích hợp phương pháp dạy học
• Tóm tắt luận án tiến sĩ
• Tóm tắt luận án khoa học máy tính
• Xử lý tri thức
• Web ngữ nghĩa
• Công nghệ web ngữ nghĩa
• Ontology tham chiếu
• Xử lý xung đột
• Quá trình tích hợp ontology
• Báo cáo khoa học
• Đề tài khoa học và công nghệ
• Đề tài khoa học và công nghệ cấp Cơ sở
• Mô hình dự báo giá cổ phiếu
• Mô hình mờ TSK
• Tri thức tiên nghiệm