tailieunhanh - Làm quen chữ viết cho trẻ mầm non – quan điểm khoa học và thực tiễn ở trường mầm non

Bài viết trình bày tóm tắt quan điểm làm quen chữ viết cho trẻ mầm non và thực tế hướng dẫn trẻ làm quen chữ viết trong trường mầm non nhằm tìm hiểu mối liên hệ giữa lí luận và thực tiễn làm quen chữ viết cho trẻ mầm non, tính khả thi và hiệu quả của các phương pháp hướng dẫn trẻ làm quen chữ viết hiện nay. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Trần Nguyễn Nguyên Hân _ LÀM QUEN CHỮ VIẾT CHO TRẺ MẦM NON – QUAN ĐIỂM KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN Ở TRƯỜNG MẦM NON TRẦN NGUYỄN NGUYÊN HÂN* TÓM TẮT Bài viết trình bày tóm tắt quan điểm làm quen chữ viết cho trẻ mầm non và thực tế hướng dẫn trẻ làm quen chữ viết trong trường mầm non nhằm tìm hiểu mối liên hệ giữa lí luận và thực tiễn làm quen chữ viết cho trẻ mầm non, tính khả thi và hiệu quả của các phương pháp hướng dẫn trẻ làm quen chữ viết hiện nay . Từ khóa: Làm quen chữ viết cho trẻ mầm non. ABSTRACT The view of literacy education for young children and literacy teaching practices in kindergartens The paper presents a brief summary of the view of lteracy education and the reality of instructing literacy for young chidren. The purpose of the study is to explore the link between theory and practice, the viability and effectiveness of the educational methods in kindergartens. Keywords: literacy education for young children, kindergarten. 1. Đặt vấn đề Đọc ở ý nghĩa thực chất là quá trình suy nghĩ nhằm tạo sự liên kết giữa ngôn ngữ với kinh nghiệm của người đọc. Khi đọc, con người sử dụng năng lực hiểu và năng lực quan sát để hiểu nội dung của văn bản mà người viết muốn truyền tải, sau đó, thể hiện nội dung trong văn bản bằng sinh hoạt thực tế và kết hợp chúng với nhau, từ đó, con người có thể hiểu thế giới xung quanh một cách mới lạ hơn [12], [16]. Trẻ mầm non chưa có khả năng giải mã và hiểu ý của chữ viết nên không thể đọc chữ như người lớn, vì thế, việc hướng dẫn kĩ năng cần thiết để trẻ có khả năng giải mã chữ viết và kĩ năng hiểu ý nghĩa của chữ viết cần được coi trọng như nhau. Kĩ năng viết là năng lực trao đổi kinh nghiệm, cảm xúc, suy nghĩ của * mình một cách có ý nghĩa cho người khác bằng chữ viết [15]. Quá trình tiền viết của trẻ được bắt đầu khi trẻ cầm viết vẽ nguệch ngoạc trên giấy. Ngay từ khi còn rất nhỏ, trẻ đã .

• Ngôn ngữ học
• Trẻ mầm non
• Làm quen chữ viết
• Quan điểm khoa học
• Trường mầm non
• Làm quen chữ viết cho trẻ mầm non
• Kĩ năng đọc viết của trẻ mầm non
• Đánh giá sự phát triển của trẻ
• Giáo dục mầm non
• Theo dõi trẻ mầm non
• Đánh giá trẻ mầm non
• Phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Bộ chuẩn phát triển trẻ 4 tuổi
• Tai nạn thương tích trẻ mầm non
• Phòng tránh thương tích trẻ mầm non
• Nguyên nhân thương tích trẻ mầm non
• Tình huống gây thương tích trẻ mầm non
• Tai nạn trẻ thường gặp
• Bảo vệ trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng sống trẻ mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Giáo dục kĩ năng sống trẻ mầm non
• Vấn đề giáo dục trẻ mầm non
• Truyện thơ câu đố dành cho trẻ mầm non
• Bài thơ dành cho trẻ mầm non
• Bài hát dành cho trẻ mầm non
• Câu đố dành cho trẻ mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Kế hoạch các hoạt động Mầm non
• Hoạt động Mầm non
• Trường mầm non thân yêu
• Chủ đề mầm non
• Phát triển nhận thức trẻ mầm non
• Module Mầm non 6
• Chăm sóc vệ sinh trẻ
• Công tác chăm sóc trẻ
• Dinh dưỡng cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Chất lượng dạy học mầm non
• Phát triển ngôn ngữ trẻ mầm non
• Làm quen với chữ cái
• Tăng cường tiếng Việt cho trẻ
• Phát triển năng lực ngôn ngữ trẻ mầm non
• Trẻ mầm non dân tộc thiểu số
• tài liệu mầm non
• khối mầm non
• mầm non
• giáo án điện tử mầm non
• Đánh giá ngoài trường mầm non
• Hoạt động đánh giá ngoài trường mầm non
• Thành viên đoàn đánh giá ngoài
• Hoạt động thanh tra trường mầm non
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Dạy học tác phẩm văn học
• Phát triển thẩm mỹ trẻ mầm non
• Nhạc có lợi gì cho trẻ mầm non
• lớp nhà trẻ
• họat động chủ đích
• Chăm sóc nuôi dưỡng trẻ
• Giáo dục ở Hà Nội
• Hoạt động chăm sóc giáo dục ở trường mầm non
• Quản lý nhà trường
• Quản lý trường mầm non
• Thực trạng hoạt động chăm sóc trẻ ở trường Mầm non
• Biện pháp quản lý chăm sóc trẻ ở trường mầm non
• Tai nạn thương tích cho trẻ mầm non
• An toàn cho trẻ mầm non
• Phòng tránh tai nạn thương tích trẻ mầm non
• Nuôi dưỡng trẻ mầm non
• Chất lượng giảng dạy giáo viên mầm non
• Đạo tạo giáo viên mầm non
• Bạo hành trẻ mầm non
• Nguyên nhân bạo hành trẻ mầm non
• Thể trạng trẻ mầm non
• Sự căng thẳng của người chăm sóc trẻ mầm non
• Nguyên nhân tác động đến hành vi bạo hành trẻ
• Tạp chí Giáo dục
• Phát triển thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Phát triển vận động cho trẻ mầm non
• Quan điểm lấy trẻ làm trung tâm
• Module Mầm non 1
• Đặc điểm phát triển thể chất
• Thể chất trẻ mầm non
• Giáo dục thể chất trẻ mầm non
• Phát triển thể chất
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp Lá
• Dạy học môn Làm quen chữ cái
• Trẻ mầm non 5 6 tuổi