tailieunhanh - Luận án Tiến sĩ Chính trị học: Hiệu quả giáo dục văn hóa học đường cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay

Mục tiêu của luận án là nghiên cứu những vấn đề lý luận và thực tiễn về hiệu quả giáo dục văn hóa học đường cho sinh viên, xây dựng bộ tiêu chí đánh giá hiệu quả giáo dục văn hóa học đường, luận án đánh giá thực trạng hiệu quả giáo dục văn hóa học đường và đề xuất hệ thống giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục văn hóa học đường cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN TRẦN THỊ TÙNG LÂM HIỆU QUẢ GIÁO DỤC VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI HIỆN NAY (QUA KHẢO SÁT MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO CÁC NGÀNH KỸ THUẬT) LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHÍNH TRỊ HỌC HÀ NỘI 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN TRẦN THỊ TÙNG LÂM HIỆU QUẢ GIÁO DỤC VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI HIỆN NAY (QUA KHẢO SÁT MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO CÁC NGÀNH KỸ THUẬT) Chuyên ngành : Chính trị học Mã số : 62 31 02 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHÍNH TRỊ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC 1. PGS. TS NGUYỄN VŨ TIẾN 2. TS. NGUYỄN THỊ HỒNG HÀ NỘI 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận án tiến sĩ “Hiệu quả giáo dục văn hóa học đường cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay (qua khảo sát một số trường đại học đào tạo các ngành kỹ thuật)” là hoàn toàn trung thực và không trùng lặp với các đề tài khác trong cùng lĩnh vực. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về lời cam đoan này. Tác giả luận án Trần Thị Tùng Lâm MỤC LỤC MỞ ĐẦU. 1 Chƣơng 1. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI . 7 . Các công trình nghiên cứu về văn hóa học đường và giáo dục văn hóa học đường 7 . Nghiên cứu về hiệu quả và hiệu quả giáo dục văn hoá học đường .25 . Đánh giá chung về tình hình nghiên cứu 30 Chƣơng 2. HIỆU QUẢ GIÁO DỤC VĂN HÓA HỌC ĐƢỜNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận án Tiến sĩ Chính trị học
• Luận án Chính trị học
• Tiến sĩ Chính trị học
• Giáo dục văn hóa học đường
• Hiệu quả giáo dục văn hóa
• Công tác tư tưởng
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ Chính trị học
• Chính trị học
• Xây dựng đội ngũ giảng viên lý luận chính trị
• Lý luận chính trị
• Luận án Tiến sĩ
• Xây dựng đội ngũ giảng viên
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Văn hóa chính trị
• Văn hóa chính trị Hồ Chí Minh
• Nền chính trị Thái Lan
• Giới doanh nhân trong nền chính trị
• Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ học
• Luận án Tiến sĩ ngành Lí luận ngôn ngữ
• Diễn văn chính trị tiếng Việt
• Tác động của diễn ngôn
• Hệ thống chính trị một đảng nổi trội
• Hệ thống chính trị ở Việt Nam
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Giáo dục lý luận chính trị
• Giáo dục lý luận chính trị cho sinh viên
• Luận án Tiến sĩ Khoa học chính trị
• Xây dựng Đảng
• Xây dựng chính quyền Nhà nước
• Trường sĩ quan Quân đội Nhân dân Việt Nam
• Chất lượng Đảng ủy
• Luận án Tiến sĩ Kinh tế
• Luận án Tiến sĩ ngành Kinh tế chính trị
• Tín dụng học sinh sinh viên
• Chính sách tín dụng học sinh sinh viên
• Khoa học chính trị
• Chính sách xoay trục sang châu Á
• Chính sách đối ngoại của Việt Nam
• Tư tưởng chính trị
• Tư tưởng chính trị Hồ Chí Minh
• Giá trị văn hóa chính trị
• Chính sách công
• Chính sách an sinh xã hội
• Luận án Tiến sĩ Triết học
• Giáo dục lý luận Mác Lênin
• Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào
• Giáo dục chính trị
• Luận án chính trị
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Triết học
• Phương pháp giáo dục lý luận
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lí giáo dục
• Bồi dưỡng lý luận chính trị
• Quản lí hoạt động bồi dưỡng lý luận chính trị
• Kinh tế chính trị
• Phê phán quan điểm sai trái
• Triết học
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Bồi dưỡng chính trị cấp huyện
• Đào tạo đội ngũ cán bộ
• Hệ thống chính trị
• Cộng hoà Dân chủ Nhân dân Lào
• Lãnh đạo hệ thống chính trị
• Luận án Tiến sĩ Chính trị học
• Vai trò của hệ thống chính trị
• Hệ thống chính trị cấp tỉnh
• Thực hiện chính sách xã hội