tailieunhanh - Đề thi KSCL THPT Quốc gia môn Địa lí năm 2017-2018 lần 6 - Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc - Mã đề 111

Mời các bạn học sinh tham khảo Đề thi KSCL THPT Quốc gia môn Địa lí năm 2017-2018 lần 6 - Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc - Mã đề 111 tài liệu tổng hợp nhiều đề thi khác nhau nhằm giúp các em ôn tập và nâng cao kỹ năng giải đề. Chúc các em ôn tập hiệu quả và đạt được điểm số như mong muốn! | SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU ĐỀ THI KSCL THPTQG LẦN VI NĂM HỌC 2017-2018 Bài thi: KHOA HỌC XÃ HỘI Môn thi: Địa lí Thời gian làm bài: 50 phút, không kể thời gian phát đề Họ tên học sinh: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SBD: . . . . . . . . . . . . . . . . . Mã đề: 111 Câu 41: Đặc điểm nhiệt độ của đai ôn đới gió mùa trên núi ở nước ta là A. nhiệt độ các tháng mùa hè không có tháng nào dưới 250C. B. nhiệt độ trung bình năm dưới 150C, không có tháng nào trên 200C. C. nhiệt độ quanh năm dưới 200C, tháng lạnh nhất dưới 50C. D. nhiệt độ quanh năm dưới 150C, mùa đông xuống dưới 50C. Câu 42: Nhà máy đường Lam Sơn gắn với vùng nguyên liệu mía ở A. Bắc Trung Bộ. B. Duyên hải Nam Trung Bộ. C. Đồng bằng sông Cửu Long. D. Đông Nam Bộ. Câu 43: Về mặt xã hội, các nước đang phát triển có đặc điểm chung nào sau đây? A. Toàn bộ người dân đều biết chữ. B. Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp. C. Chỉ số HDI thấp hơn mức trung bình của thế giới. D. Xóa bỏ được tình trạng đói nghèo. Câu 44: Cho bảng số liệu: DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG CÂY CÔNG NGHIỆP HÀNG NĂM VÀ CÂY CÔNG NGHIỆP LÂU NĂM Ở NƯỚC TA GIAI ĐOẠN 2005 – 2015 (Đơn vị: nghìn ha) Năm Cây công nghiệp hàng năm Cây công nghiệp lâu năm 2005 861,5 1633,6 2008 806,1 2716,2 2012 729,9 3097,7 2015 676,6 3245,3 (Nguồn: Niên giám thống kê Việt Nam 2016, NXB Thống kê, 2017) Để thể hiện cơ cấu diện tích gieo trồng cây công nghiệp phân theo nhóm cây ở nước ta năm 2005 và năm 2015, biểu đồ nào sau đây thích hợp nhất? A. Biểu đồ đường. B. Biểu đồ tròn. C. Biểu đồ miền. D. Biểu đồ cột. Câu 45: Phát biểu nào sau đây không đúng với hệ quả của toàn cầu hóa? A. Không làm suy thoái môi trường. B. Gia tăng khoảng cách giàu nghèo. C. Đẩy mạnh đầu tư. D. Tăng trưởng kinh tế toàn cầu. Câu 46: Biện pháp quan trọng hàng đầu để phát triển cây công nghiệp lâu năm ở Tây Nguyên là A. phát triển mô hình kinh tế trang trại. B. nâng cao chất lượng đội ngũ lao động. C. thay đổi giống cây trồng. D. xây dựng cơ sở công nghiệp chế

• Đề thi - Kiểm tra
• Đề KSCL THPT Quốc gia năm 2017 2018
• Đề KSCL môn Địa lí năm 2017 2018
• Đề thi thử THPT môn Địa lí
• Ôn thi THPT Quốc gia môn Địa lí
• Đồng bằng sông Cửu Long
• Kinh tế Đồng bằng Sông Cửu Long
• Xã hội Đồng bằng Sông Cửu Long
• Quốc phòng Đồng bằng Sông Cửu Long
• Anh ninh Đồng bằng Sông Cửu Long
• Phát triển kinh tế xã hội Nam bộ
• An ninh Đồng bằng Sông Cửu Long
• Kết hợp phát triển KTXH với QPAN
• Kế hoạch Đồng bằng sông Cửu Long
• Hợp tác Đồng bằng sông Cửu Long
• Tổng quan Đồng bằng sông Cửu Long
• Ebook Đồng bằng sông Cửu Long
• Vùng đất đồng bằng sông Cửu Long
• Di tích lịch sử
• Các dân tộc đồng bằng sông Cử Long
• Cơ chế cho Đồng bằng Sông Cửu Long
• Cơ chế đặc thù
• Tiềm năng Đồng bằng Sông Cửu Long
• Phát triển kinh tế Nam bộ
• Tài nguyên đồng bằng sông Cửu Long
• Môi trường đồng bằng sông Cửu Long
• Phát triển đồng bằng sông Cửu Long
• Loại hình môi trường
• Hiện trạng phát triển kinh tế
• Khai phá vùng ĐBSCl
• Ngân hàng đồng bằng Sông Cửu Long
• Tiếp cận dịch vụ ngân hàng
• Địa lý đồng bằng Sông Cửu Long
• Dịch vụ ngân hàng ở nông thôn
• Nghiên cứu vùng Đồng bằng Sông Cửu Long
• Đánh giá vùng Đồng bằng Sông Cửu Long
• Mô hình Michael Porter
• Phân tích Đồng bằng Sông Cửu Long
• Phân tích số liệu thống kê
• Thực phẩm đồng bằng Sông Cửu Long
• Động vật đồng bằng Sông Cửu Long
• Thủy sản đồng bằng Sông Cửu Long
• Thực vật đồng bằng Sông Cửu Long
• Sự đa dạng thực phẩm
• Thủy hải sản Nam bộ
• Liên kết vùng Đồng bằng sông Cửu Long
• Liên kết vùng
• Nhận dạng đồng bằng Sông Cửu Long
• Vùng đồng bằng Sông Cửu Long
• Đánh giá đồng bằng Sông Cửu Long
• Con người đồng bằng sông Cửu Long
• Văn hóa truyền thống
• Làng nghề truyền thống
• Lễ hội đặc sắc
• Giáo án Địa lí 9
• Giáo án điện tử Địa lí lớp 9
• Giáo án Địa 9 bài Đồng bằng sông Cửu Long
• Giới hạn lãnh thổ vùng Đồng bằng sông Cửu Long
• Tài nguyên thiên nhiên vùng Đồng bằng sông Cửu Long
• Hiện trạng đời sống văn học đồng bằng sông Cửu Long
• Văn học đồng bằng sông Cửu Long
• Quảng bá văn học ở đồng bằng sông Cửu Long
• Phê bình văn học
• Chợ nổi vùng đồng bằng
• Đồng bằng Sông Cửu Long dưới góc nhìn Địa lí
• Sông Cửu Long dưới góc nhìn Địa lí
• Chợ nổi đồng bằng Sông Cửu Long
• Sông Cửu Long
• Cư dân Đồng bằng sông Cửu Long
• Văn hóa Đồng bằng sông Cửu Long
• Văn hóa và cư dân Đồng Nai
• Văn hóa và cư dân Óc Eo
• Văn hóa cổ
• Luận án Tiến sĩ Ngữ văn
• Truyện ngắn đồng bằng Sông Cửu Long
• Truyện ngắn ĐB Sông Cửu Long từ 1975
• Nghệ thuật truyện ngắn ĐB Sông Cửu Long
• Cảm hứng truyện ngắn ĐB Sông Cửu Long
• Truyện ngắn VN từ 1975 đến nay
• Thủy triều tại Đồng bằng sông Cửu Long
• Hạn hán tại Đồng bằng sông Cửu Long
• Rủi ro thiên tai cùng ĐBSCL
• Khắc phục thiên tai tại ĐBSCL
• Tạp chí Tài nguyên và Môi trường
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Văn hóa đồng bằng sông Cửu Long
• an ninh lương thực
• vị trí địa lý
• đảm bảo Đồng bằng Sông Cửu Long
• dân số Đồng bằng Sông Cửu Long
• sản xuất nông nghiệp
• Phân cấp độ bền đất
• Độ bền cấu trúc đất
• Độ bền đất đồng bằng Sông Cửu Long
• Cấu trúc đất đồng bằng Sông Cửu Long
• Nhóm đất đồng bằng Sông Cửu Long
• Kết cấu đất