tailieunhanh - Thực trạng giáo dục nội quy, nề nếp học tập cho sinh viên trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế
Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu về thực trạng giáo dục nội quy, nề nếp học tập cho sinh viên trường đại học Sư phạm - Đại học Huế năm học 2016-2017. Trên cơ sở phân tích kết quả khảo sát thực trạng, chúng tôi đề xuất các biện pháp nhằm cải thiện thực trạng thực hiện nội quy, nề nếp của sinh viên. | THỰC TRẠNG GIÁO DỤC NỘI QUY, NỀ NẾP HỌC TẬP CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC HUẾ NGUYỄN THỊ HÀ Khoa Tâm lý - Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế Email: nguyenhatlgd08@ Tóm tắt: Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu về thực trạng giáo dục nội quy, nề nếp học tập cho sinh viên trường đại học Sư phạm-Đại học Huế năm học 2016-2017. Trên cơ sở phân tích kết quả khảo sát thực trạng, chúng tôi đề xuất các biện pháp nhằm cải thiện thực trạng thực hiện nội quy, nề nếp của sinh viên. Từ khóa: nội quy, nề nếp, học tập, thực trạng, giáo dục 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Nhà trường là nơi tổ chức hoạt động học tập cho toàn thể học sinh, sinh viên (SV) trong trường. Để hoạt động diễn ra thống nhất và hiệu quả nhà trường phải xây dựng và đảm thực hiện nội quy học tập. Nội quy học tập được hiểu là những quy định đối với hành vi của người học đảm bảo cho hoạt động học tập được diễn ra có hiệu quả, đạt mục đích đã định. Nội quy và chấp hành nội quy tạo nên kỷ cương, nề nếp và tạo ra “Vẻ đẹp cho bộ mặt văn hóa của nhà trường” (Macarenco, dẫn theo Vũ Thị Hương Lý, 2013). Emmer, Everston và Worsham (2003) cũng đã cho thấy sự cần thiết phải có các nội quy, quy tắc ứng xử trên lớp bằng cách giải thích như sau: các nội quy, quy tắc ứng xử ở mỗi lớp học là khác nhau, nhưng tất cả các lớp học quản lý hiệu quả đều cần đến chúng. Giáo viên không thể giảng dạy, học sinh không thể học tập hiệu quả nếu không có những quy định về hành vi ứng xử, như khi nào học sinh được đi lại trong lớp hoặc những hành động ngắt lời giáo viên, gây rối các bạn thì xử lí như thế nào. Tuy nhiên việc sử dụng các nội quy không hiệu quả và thiếu các quy tắc ứng xử cho các hoạt động thường nhật trong lớp học, như kiểm tra sĩ số học sinh có mặt, tham gia thảo luận, nộp bài tập hoặc kiểm tra bài có thể gây lãng phí thời gian và làm giảm sự tập trung chú ý của các em. Để học sinh, sinh viên chấp hành tự giác những yêu cầu trong nội quy học tập, hình thành nề nếp học tập nhà trường cần tiến hành giáo dục .
đang nạp các trang xem trước
