tailieunhanh - Nhu cầu hỗ trợ tâm lý của học sinh trung học cơ sở và một số phẩm chất, năng lực nghề nghiệp của chuyên gia tâm lý học giáo dục được học sinh mong đợi

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về nhu cầu hỗ trợ tâm lý của học sinh Trung học cơ sở và một số phẩm chất, năng lực nghề nghiệp của chuyên gia tâm lý học giáo dục được học sinh mong đợi. Nghiên cứu cho thấy, học sinh Trung học cơ sở Đông Dư, Gia Lâm, Hà Nội đang phải đối mặt với những khó khăn, bất ổn tâm lý và có nhu cầu được hỗ trợ tâm lý. | NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT Journal of Education Management 2018 Vol. 10 No. 3 pp. 27-34 This paper is available online at http NHU CẦU HỖ TRỢ TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC cơ SỞ VÀ MỘT SỐ PHẨM CHẤT NĂNG Lực NGHỀ NGHIỆP CỦA CHUYÊN GIA TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC ĐUỢC HỌC SINH MONG ĐỌI Hoàng Trung Học 1 Tạ Thúy Hà2 Tóm tắt. Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu về nhu cầu hỗ trợ tâm lý của học sinh Trung học cơ sở và một số phản chất năng lực nghề nghiệp của chuyên gia tâm lý học giáo dục được học sinh mong đợi. Nghiên cứu cho thấy học sinh Trung học cơ sở Đông Dư Gia Lâm Hà Nội đang phải đối mặt với những khó khăn bất ổn tâm lý và có nhu cầu được hỗ trọ tâm lý. Kết quả nghiên cứu cũng chỉ ra rằng chuyên gia hồ trợ tâm lý cho học sinh được học sinh kỳ vọng cần có những phẩm chất năng lực nghề nghiệp đặc trưng. Học sinh Trung học cơ sở đặc biệt đề cao sự trung thực nhiệt huyết tận tâm cùa chuyên gia và hệ thống các kỹ năng chuyên môn như lắng nghe chia sẻ tham vấn học đường và hỗ trợ giáo dục kỹ năng sống. Nhfing phẩm chất kỹ năng nghề nghiệp này đóng vai trò rất quan trọng trong việc thiết lập hình ảnh người cán bộ tâm lý tận tâm lắng nghe thấu hiểu ưong quá ưình làm việc vôi học sinh Trung học cơ sở. Từ khóa Hỗ trợ tâm tỷ nhu cầu hỗ trợ tâm lý phẩm chất năng ỉực. 1. Mỏ đầu Trong xã hội hiện đại chăm sóc tinh thần đóng vai trò quan ttọng trong sự phát triển toàn diện của mỗi cá nhân giúp con người không chỉ có khả năng thích ứng phát ưiển và còn có thể ứng phó vói các yếu tố tiêu cực làm phát sinh những rối nhiễu cản ưở quá ưình phát triển 3 6 7 8 . Đối với học sinh - những thực thể xã hội đang trong quá trình phát triển và định hình nhân cách việc tổ chức chăm lo đời sống tâm lý là nền tảng để phát ưiển và hoàn thiện nhân cách cho các em 2 8 . Lứa tuổi học sinh Trung học cơ sở - tuổi thiếu niên có một vị trí đặc biệt trong thời kỳ phát triển của mỗi cá nhân. VỊ trí đặc biệt này thường được phản ánh bằng những tên gọi khác nhau như thời kỳ quá độ

• Tâm lý học
• Nhu cầu hỗ trợ tâm lý của học sinh
• Chuyên gia tâm lý
• Hỗ trợ tâm lý cho học sinh
• Phẩm chất của chuyên gia tâm lý
• Năng lực của chuyên gia tâm lý
• Năng lực nghề nghiệp của chuyên gia tâm lý