tailieunhanh - Đánh giá năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh trong dạy học phần sinh học vi sinh vật - sinh học 10

Trong bài viết này, trên cơ sở nghiên cứu định nghĩa năng lực, cấu trúc năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn, chúng tôi đề xuất quy trình và các biện pháp đánh giá năng lực và vận dụng quy trình và các biện pháp đó trong dạy học phần sinh học vi sinh vật trong môn Sinh học lớp 10. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 432 (Kì 2 - 6/2018), tr 52-56 ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC VI SINH VẬT - SINH HỌC 10 Nguyễn Thị Thu Hằng, Học viên Cao học khóa 26, Khoa Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phan Thị Thanh Hội - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Ngày nhận bài: 26/04/2018; ngày sửa chữa: 27/04/2018; ngày duyệt đăng: 02/05/2018. Abstract: Applying knowledge into practice is a component of biological competency in the new general curriculum. The formation, development and assessment of the competency of applying knowledge into practice are the task of the biological teacher when teaching the new general curriculum. In this article, based on the research on definition of competency, the structure of competency of applying knowledge into practice, authors propose the process and measures to assess the competency of applying knowledge into practice of students and application of the process in teaching microbiology (Biology 10). Keywords: Applying knowledge into practice, competency, assessment. “Kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn là khả 1. Mở đầu năng của cá nhân có thể thực hiện thuần thục một hay “Vận dụng kiến thức vào thực tiễn là mức độ nhận một chuỗi hành động dựa trên kiến thức, kinh nghiệm đã thức cao nhất của con người, quá trình này vừa giúp học sinh (HS) củng cố, nâng cao kiến thức vừa góp phần rèn có của bản thân hoặc tìm tòi, khám phá kiến thức mới để luyện kĩ năng học tập và kĩ năng sống. Thông qua vận giải quyết được các vấn đề thực tiễn một cách có hiệu dụng kiến thức vào thực tiễn thúc đẩy gắn kết kiến thức quả” [3]. trong nhà trường với thực tiễn đời sống” [1]. Hiện nay, Theo tác giả Nguyễn Công Khanh, Đào Thị Oanh: việc rèn cho HS năng lực vận dụng kiến thức (NLVDKT) “NLVDKT là khả năng của bản thân người học tự giải vào thực tiễn đã và đang được nhiều nhà giáo dục và giáo quyết những vấn đề đặt ra một cách nhanh chóng và viên (GV) quan tâm. Tuy nhiên, thực tế ở các trường .