tailieunhanh - Quyết định số 3282/BGDĐT-TĐKT

Quyết định số 3282/BGDĐT-TĐKT về việc Hướng dẫn thực hiện Phong trào "Đổi mới sáng tạo trong dạy và học" giai đoạn 2016 - 2020. Mời các bạn tham khảo! | Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ----------------- Độc lập - Tự dọ - Hạnh phúc BGDĐT-TĐKT Hà Nội ngày áĩê tháng 7 năm 2017 Nhỉ hướng dẫn thực hiện Phong trào thi đua Đổi mới sáng tạo trong dạy và học giai đoạn 2016 - 2020 Kính gửi - Các sở giáo dục và đào tạo - Các đại học học viện trường đại học trường cao đẳng sư phạm trường trung câp sư phạm. Để triển khai thực hiện có hiệu quả Phong trào thi đua Đổi mới sáng tạo trong dạy và học ngành Giáo dục giai đoạn 2016 - 2020 Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các sở giáo dục và đào tạo các cơ sở giáo dục đại học trường cao đẳng sư phạm trường trung cấp sư phạm các đơn vị thuộc trực thuộc Bộ sau đây gọi chung là các cơ quan đơn vị nội dung cụ thể như sau I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Mục đích Thực hiện có hiệu quả Phong trào thi đua Đổi mới sáng tạo trong dạy và học giai đoạn 2016 - 2020 trong ngành Giáo dục do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động ngày 19 10 2016 khơi dậy tinh thần đổi mới sáng tạo của đội ngũ nhà giáo cán bộ quản lý giáo dục trong công tác giảng dạy giáo dục quản lý và nghiên cứu khoa học phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh sinh viên trong học tập rèn luyện nghiên cứu khoa học và khởi nghiệp phát hiện tôn vinh những tập thể cá nhân điển hình tiên tiến mô hình mới nhân tố mới tiêu biểu trong dạy và học từ đó nhân rộng tạo bước chuyển biến mới rõ rệt trong từng cơ quan đơn vị góp phần nâng cao chất lượng hiệu quả giáo dục và đào tạo. 2. Yêu cầu Thi đua đổi mới sáng tạo phải gắn với các nhiệm vụ trọng tâm của ngành các nhiệm vụ cụ thể của từng cơ quan đơn vị lồng ghép với các phong trào thi đua các cuộc vận động khác của ngành trong từng năm học việc xét khen thưởng phải kịp thời chặt chẽ đúng đối tượng đúng thành tích công khai công bằng dân chủ đúng quy trình thủ tục đảm bảo việc tôn vinh khen thưởng có tác dụng nêu gương giáo dục có sức lan tỏa trong từng cơ quan đơn vị và cộng đồng xã hội thành tích đến đâu khen đến đó không chấp nhận việc khen thưởng nhiều nhưng kết quả .

• Giáo dục học
• Quyết định số 3282 BGDĐT TĐKT
• Bộ Giáo dục và Đào tạo
• Đổi mới sáng tạo trong dạy và học
• Dạy và học
• Chính sách giáo dục
• Chính sách giáo dục vùng dân tộc thiểu số
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Chính sách giáo dục mầm non
• Chính sách giáo dục phổ thông
• Chính sách giáo dục của Anh đối với người Malay
• Chính sách giáo dục của Anh
• Chính sách giao dục Malay
• Chính sách giáo dục Việt Nam
• Giáo dục vùng đồng bằng Sông Cửu Long
• Chính sách phát triển giáo dục
• Hoàn thiện chính sách phát triển giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục ở Việt Nam
• Chính sách giáo dục phù hợp
• Xây dựng chính sách giáo dục
• Vai trò chính sách giáo dục
• Bài giảng quản lý giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Tìm hiểu chính sách giáo dục
• Lĩnh vực giáo dục
• Thị trường giáo dục
• Vấn đề chính sách giáo dục
• Nhà nước với giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Giáo dục và đào tạo
• Ngân sách nhà nước
• Chính sách tài chính
• Chính sách tài chính cho giáo dục đào tạo
• Ngân sách đầu tư cho giáo dục đào tạo
• Chính sách hỗ trợ chi phí học tập
• Luận văn Thạc sĩ Chính sách công
• Chính sách công
• Phát triển giáo dục
• Cơ cấu kinh tế
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Đầu tư tài chính cho giáo dục
• Chính sách phát triển giáo dục đại học
• Luận án Tiến sĩ
• Phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Chính sách giáo dục Đại học
• Phát triển chính sách giáo dục Đại học
• Chính sách giáo dục ngoại ngữ
• Giáo dục ngoại ngữ
• Giáo dục ngoại ngữ của Trung Quốc
• Giáo dục ngoại ngữ ở Việt Nam
• Chính sách ngoại ngữ
• Chính sách phát triển nhà giáo
• Giáo dục nghề nghiệp
• Phát triển nguồn nhân lực
• Luận án Tiến sĩ Chính sách công
• Giáo dục ở vùng dân tộc thiểu số
• Giáo dục Việt Nam
• Đầu tư cho giáo dục
• Chính sách hỗ trợ trong giáo dục phổ thông
• Học sinh dân tộc thiểu số
• Quản lí chính sách hỗ trợ trong giáo dục
• Chính sách dành cho giáo dục phổ thông
• Luật giáo dục
• Chế độ chính sách cho học sinh
• Chế độc chính sách cho sinh viên
• Chế độ chính sách cho giáo viên
• văn bản luật
• Chính sách đổi mới giáo dục
• Đổi mới giáo dục đại học
• Bối cảnh giáo dục đại học
• Phát triển quy mô sinh viên
• Đội ngũ giảng viên đại học
• Giáo dục đào tạo người Khmer
• Cộng đồng người Khmer
• Giáo dục dân tộc thiểu số
• Thực trạng thực hiện chính sách giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Đặc điểm của chính sách công
• Vai trò của chính sách công
• Chính sách xã hội hóa giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Chính sách tài chính đối với học sinh
• Lí luận cơ bản về chính sách tài chính
• Chính sách tài chính đối với học sinh dân tộc
• Nâng cao hiệu quả tài chính trong giáo dục
• Đổi mới chính sách học phí
• Educational sciences
• Giáo dục hoà nhập
• Chính sách giáo dục hoà nhập
• Đánh giá thực thi chính sách
• Hệ thống văn bản pháp luật
• Giáo dục tiểu học
• Giáo dục trung học
• Tăng trưởng kinh tế
• Xóa đói giảm nghèo
• Hệ thống giáo dục
• Kế thừa nền giáo dục của Pháp
• Tổ chức giáo dục
• Mô hình giáo dục đại học
• Giáo dục phổ thông ở miền Nam
• Trắc nghiệm môn Giáo dục công dân 11
• Bài tập Giáo dục công dân 11
• Ôn luyện Giáo dục công dân 11
• Giáo dục công dân 11 bài 13
• Chính sách giáo dục và đào tạo