tailieunhanh - Đánh giá kết quả học tập của học sinh dựa trên sự kết hợp của bảng GSP và phương pháp ROC

Mục đích của nghiên cứu này là đề xuất sử dụng kết hợp bảng GSP và phương pháp ROC để đánh giá kết quả học tập của học sinh. Ngoài ra, người nghiên cứu đã sử dụng phần mềm MATLAB để thiết kế một hộp công cụ MATLAB cho phương pháp này. | An Giang University Journal of Science – 2017, Vol. 17 (5), 103 – 112 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH DỰA TRÊN SỰ KẾT HỢP CỦA BẢNG GSP VÀ PHƯƠNG PHÁP ROC Nguyễn Phước Hải1, Trịnh Thị Kim Bình2 Trường Cao đẳng Sư phạm Kiên Giang Trường Đại học Kiên Giang 1 2 Thông tin chung: Ngày nhận bài: 10/01/2017 Ngày nhận kết quả bình duyệt: 16/02/2017 Ngày chấp nhận đăng: 10/2017 Title: Assessing student learning outcomes based on the combination of GSP chart and ROC method Keywords: GSP chart, ROC method, student learning outcomes, MATLAB software, MATLAB toolbox Từ khóa: Bảng GSP, phương pháp ROC, kết quả học tập, phần mềm MATLAB, hộp công cụ MATLAB ABSTRACT The purpose of this study is to propose using the combination of GSP chart and ROC method to assess student learning outcomes. In addition, the researcher has used the MATLAB software to design a MATLAB toolbox for this method. The research results showed that this method not only can assess and classify student learning outcomes, but also can provide feedback for both teachers and students. TÓM TẮT Mục đích của nghiên cứu này là đề xuất sử dụng kết hợp bảng GSP và phương pháp ROC để đánh giá kết quả học tập của học sinh. Ngoài ra, người nghiên cứu đã sử dụng phần mềm MATLAB để thiết kế một hộp công cụ MATLAB cho phương pháp này. Kết quả đã cho thấy rằng phương pháp này không chỉ có thể đánh giá và phân loại kết quả học tập của học sinh, mà còn có thể cung cấp thông tin phản hồi cho giáo viên và học sinh. tập của HS là một vấn đề hết sức quan trọng, bởi vì nó là khâu cuối cùng không những đánh giá độ tin cậy kết quả học tập của quá trình dạy và học mà còn có tác dụng điều tiết trở lại hết sức mạnh mẽ đối với quá trình đào tạo. Thông qua kiểm tra, đánh giá trình độ nhận thức, kỹ năng, kỹ xảo của HS sẽ phát hiện được những sai sót, những lỗ hỏng về kiến thức để từ đó giúp giáo viên (GV) và HS điều chỉnh hoạt động dạy và học. Hướng tới yêu cầu đổi mới trong kiểm tra, đánh giá một cách công bằng, khách quan kết .