Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Ngôn ngữ học
Task - based language teaching in Vietnam: Misunderstandings and suggestions
tailieunhanh - Task - based language teaching in Vietnam: Misunderstandings and suggestions
Task-based language teaching (TBLT) has been extensively researched and applied in many education settings due to the belief in its effectiveness in maximizing learners’ language competency. Although this issue is not a new concept in language education, misunderstandings of TBLT do exist, which leads to further misapplications of the pedagogy. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT Tập 7, Số 4, 2017 587–600 587 TASK-BASED LANGUAGE TEACHING IN VIETNAM: MISUNDERSTANDINGS AND SUGGESTIONS Chi Do Naa* a The Faculty of Foreign Languages, Angiang University, Angiang, Vietnam Article history Received: August 14th, 2017 Received in revised form (1st): October 22nd, 2017 | Received in revised form (2nd): November 02nd, 2017 Accepted: November 03rd, 2017 Abstract Task-based language teaching (TBLT) has been extensively researched and applied in many education settings due to the belief in its effectiveness in maximizing learners’ language competency. Although this issue is not a new concept in language education, misunderstandings of TBLT do exist, which leads to further misapplications of the pedagogy. Besides, the reality of teaching and learning may not make TBLT a preferred method. This paper therefore takes as its aims the common misunderstandings when applying TBLT in Vietnamese education settings. The author investigates how TBLT is frequently mistakenly perceived by language educators and provides suggestions on how to design language tasks with specific implications of TBLT in an EFL classroom. Keywords: Misapplications; Misunderstandings; Suggestions; Task-based; Task design. 1. INTRODUCTION Improving learners’ communicative competence is one of the major goals in language education (Barnard & Nguyen, 2010), and appropriate teaching approaches are essentially in need to transmit the language knowledge to learners and to unpack that knowledge for authentic use. Researching teaching methods to achieve that goal, Harshbarger (2002) and Phuong (2016) claim that Presentation - Practice - Production (PPP) is no longer effective since the chances and possibilities to use the target language for communication and negotiation are very limited, which goes against the goals of the Ministry of Education and Training (MOET). Hence, the proposed solution is shifting to Task-based language teaching which is believed to
Hải Vân
87
14
pdf
Báo lỗi
Trùng lắp nội dung
Văn hóa đồi trụy
Phản động
Bản quyền
File lỗi
Khác
Upload
Tải xuống
đang nạp các trang xem trước
Bấm vào đây để xem trước nội dung
Tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Language teaching of task-based
238
39
2
Master thesis in English language: Using Task - Based approach to improve the 9th graders’ speaking skills at a secondary school in Ho Chi Minh city
135
111
2
Phương pháp dạy học Task-Based Language Teaching và khả năng ứng dụng vào việc dạy “Tiếng Việt thương mại”
7
1177
7
Task - based language teaching in Vietnam: Misunderstandings and suggestions
14
66
0
Báo cáo khoa học: "Applying a Grammar-based Language Model to a Simplified Broadcast-News Transcription Task"
8
72
0
The effectiveness of task - based - language teaching in improving ielts reading skill
9
100
2
Việc ứng dụng phương pháp “Dạy học lấy bài tập làm trung tâm” (Task-Based Language Teaching) trong việc giảng dạy kĩ năng nói của bộ môn tiếng Anh cho học sinh lớp 11 ở các trường phổ thông công lập trong thành phố Hồ Chí Minh
7
162
3
Non-English major students’ learning engagement in task-based language learning
10
57
2
Vietnamese EFL students’ attitudes towards a task-based reading comprehension class at a secondary school
8
11
1
Task-based language teaching (TBLT) for teaching speaking at Vietnam National University of Agriculture
6
27
1
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
Một Case Về Hematology (1)
8
461838
55
Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở
14
22503
57
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
10855
529
Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học
14
10024
445
Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”
3
9479
104
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8241
1124
Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
16
8198
423
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7859
2219
Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ
17
6639
253
Vật lý hạt cơ bản (1)
29
5752
85
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Ngôn ngữ học
Task based language teaching
Task design
Further misapplications
Misunderstandings and suggestions
The misleading focus
Learners’ inadequate interaction
Task based language teaching
Teacher development
Empirical basis for task based language teaching
Integrating tasks
Assessing task based language teaching
Phương pháp dạy học Task Based Language Teaching
Phương pháp dạy học
Tiếng Việt thương mại
Ngôn ngữ đích
Mục tiêu giao tiếp
Thế giới thực
Ứng dụng ngôn ngữ
Speaking skills
Task based approach to improve
Master thesis in English language
English language
Task based language teaching approach
Teaching speaking
Language pedagogy
Grammar structures
Presentation Practice Production method
Task based approach
English teaching
Language teaching
Materials development
Introduce several principles
Pedagogical task
Master thesis
Master thesis English teaching methodology
English teaching methodology
Task based languag
Grade 10 students
Developing listening skills
Reading skill
IELTS preparation
IELTS trainees
Post IELTS Test
Pre IELTS Test
Dạy học lấy bài tập làm trung tâm
Giảng dạy kĩ năng nói
Giảng dạy tiếng Anh
Học sinh lớp 11
Trường phổ thông công lập
English as a foreign language
Reading comprehension
Secondary education
EFL teachers
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đánh giá hao mòn và độ tin cậy của chi tiết và kết cấu trên đầu máy diezel part 3
12
293
0
18-04-2024
Ebook Quản lý dự án công nghệ thông tin
170
272
5
18-04-2024
Động cơ đốt trong và máy kéo công nghiêp tập 2 part 8
32
258
0
18-04-2024
BÀI GIẢNG VỀ - MẠCH ĐIỆN II - Chương I: Phân tích mạch trong miền thời gian
38
140
0
18-04-2024
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM CAITA part 9
18
126
0
18-04-2024
New Trends and Developments in Automotive Industry Part 7
35
91
0
18-04-2024
Truyện kiếm hiệp - Duy ngã độc tôn phần 5/7
1
90
0
18-04-2024
Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " Introduction of the principles of GAP for citrus through implementation of citrus IPM using Farmer Field Schools "
12
89
0
18-04-2024
Hóa vô cơ: Viết các phản ứng Oxi hóa khử thường gặp
37
133
2
18-04-2024
Nhớ lại và suy nghĩ - Chương 6: Chỉ huy quân đoàn kỵ binh 3 và quân đoàn Cô-dắc 6
8
82
0
18-04-2024
TÀI LIỆU HOT
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7859
2219
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
5580
1320
Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng
112
3740
1228
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8241
1124
Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1
62
5241
1124
Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu
561
3471
641
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
10855
529
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân
122
3668
524
Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm
274
4015
513
Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe
35
4092
478
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.