tailieunhanh - Khai thác mối quan hệ liên môn Toán - Tin hỗ trợ học sinh lớp 11 tìm công thức số hạng tổng quát của dãy số cho bởi công thức truy hồi

Bài viết minh họa việc giáo viên khai thác mối quan hệ liên môn Toán - Tin nhằm tạo ra môi trường thuận lợi để tổ chức các hoạt động tìm tòi, dự đoán, giúp học sinh tìm công thức số hạng tổng quát của dãy số cho bởi công thức truy hồi. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 2 tháng 5/2018, tr 175-178 KHAI THÁC MỐI QUAN HỆ LIÊN MÔN TOÁN - TIN HỖ TRỢ HỌC SINH LỚP 11 TÌM CÔNG THỨC SỐ HẠNG TỔNG QUÁT CỦA DÃY SỐ CHO BỞI CÔNG THỨC TRUY HỒI Ngô Thị Tú Quyên, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Ngày nhận bài: 15/05/2018; ngày sửa chữa: 18/05/2018; ngày duyệt đăng: 25/05/2018. Abstract: While learning about sequences (Algebra and Analysis 11), high-school students often have difficulties in identifying the formula of the general term of a sequence. This article illustrates how teachers exploit the interdisciplinary relationship between the two subjects Mathematics and Informatics to organize explorative and predictive activities which can help students to find out the formula of the general term of a sequence given by a recurrent formula. Keywords: exploitation, interdependence, numerical sequence, retrieval formula, students. 1. Mở đầu Việc vận dụng kiến thức, kĩ năng của các môn học vào giải quyết vấn đề thực tiễn đang là xu hướng được quan tâm trong quá trình giáo dục nói chung và dạy học ở trường trung học phổ thông (THPT) nói riêng. Các nghiên cứu của Kevin Costley đã chỉ ra rằng: Học sinh (HS) được học tập tốt hơn nhờ việc tổ chức lại các nội dung dạy học. Các nội dung dạy học này không phải được xây dựng từ các môn học độc lập mà từ các chủ đề bao quát, xuất phát từ mối liên kết về mặt lí thuyết giữa các môn học. Lợi ích lớn nhất của dạy học tích hợp là tạo ra sự kết hợp có ý nghĩa các nội dung trong cùng một môn học hoặc giữa các môn học, giúp HS hiểu được sự kết nối giữa những kiến thức đã học ở nhà trường với các hoạt động trong cuộc sống hàng ngày [1]. Ở Việt Nam, từ năm học 2012-2013, Bộ GD-ĐT đã đề cập vấn đề vận dụng kiến thức liên môn vào giảng dạy ở các trường phổ thông. Có nhiều tác giả nghiên cứu về dạy học tích hợp và vận dụng vào chương trình giáo dục phổ thông như: Nguyễn Anh Dũng và Phạm Thị Bích Đào đã đề xuất về phương án tích hợp ở cấp tiểu học, trung học cơ sở và THPT .

• Toán học
• Mối quan hệ liên môn Toán Tin
• Mối quan hệ liên môn
• Công thức truy hồi
• Công thức số hạng tổng quát của dãy số
• Hỗ trợ học sinh lớp 11
• Cấp số cộng
• Dạy học môn Toán
• Tin học 11
• Đại lượng của cấp số cộng
• Khai thác mối quan hệ liên môn Toán Tin
• Dạy học giải bài tập hoán vị
• Bài tập chỉnh hợp
• Bài tập tổ hợp
• Kiến thức liên môn
• Năng lực giải quyết vấn đề
• Biểu thức đại số
• Chương trình bảng tính Excel
• Ứng dụng của tin học trong học tập
• Dạy học tích hợp
• Luận án tiến sĩ
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Khoa học giáo dục
• Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Hóa hữu cơ lớp 11
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Hướng dẫn học Hóa hữu cơ lớp 11
• Hướng dẫn tự học Hóa 11
• Tài liệu hỗ trợ tự học
• Thiết kế tài liệu hỗ trợ tự học
• Hóa vô cơ lớp 11
• Dạy học Hóa vô cơ lớp 11
• Bài tập tự học Hóa vô cơ
• Xây dựng bài tập Hóa vô cơ
• Phương pháp giáo dục Hóa học 11
• Bài tập hỗ trợ học sinh tự học
• Thiết kế website hỗ trợ dạy học
• Dạy học chương Từ trường
• Dạy học chương Cảm ứng điện từ
• Website hỗ trợ dạy học Vật lý
• Tính tích cực trong học Vật lý
• Phương pháp mới dạy học Vật lý
• Sử dụng tài liệu hỗ trợ
• Biện pháp sử dụng
• Tài liệu tự học
• Hướng dẫn tự học
• Phương pháp dạy học
• Thiết kế E book hỗ trợ dạy học
• Thiết kế E book dạy học Vật lí
• Thiết kế E book dạy học lớp 11
• E book dạy Dòng điện trong các môi trường
• Dòng điện trong các môi trường
• Phương pháp thiết kế E book
• Tiến trình dạy học
• Thiết kế tiến trình dạy học
• Tiến trình dạy học Vật lý
• Tiến trình dạy học lớp 11
• Vật lý lớp 11 Nâng cao
• Mắt và các dụng cụ quang học
• Luận văn Thạc sĩ Vật Lý
• Lý luận phương pháp dạy học môn Vật Lý
• Xây dựng website hỗ trợ học môn Vật Lý
• Quang hình học
• Vật Lý lớp 11
• luận văn thạc sĩ
• luận văn khoa học giáo dục
• giả thiết khoa học
• thiết kế web dạy học
• thực nghiệm sư phạm
• phưong pháo ôn tập
• phương pháp ôn tập ngoài giờ lên lớp
• phương tiện hỗ trợ việc học
• Tạp chí khoa học
• Tổ chức dạy hình học lớp 11
• Hình học không gian
• Tích cực hóa hoạt động học tập
• Phần mềm dạy học Geospacw
• Phát huy tính tích cực của học sinh
• Phát huy tính tự lực của học sinh
• Tính tích cực trong học tập
• Phương pháp dạy học Vật lý
• Phương pháp dạy học Từ trường
• Dạy học theo hướng tích cực
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Rèn luyện năng lực tự học
• Chương trình Vật lý lớp 11
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn Khoa học Giáo dục
• Phát triển đa tí tuệ
• Cảm ứng điện từ
• Vật lí lớp 11
• Khoá luận tốt nghiệp
• Phương pháp dạy học môn Lịch sử 11
• Thiết kế bài tập Lịch sử
• Chương trình Lịch sử thế giới
• Nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán 11
• Hệ thống bài tập vật lí
• Phát triển năng lực cho học sinh
• Vật lí lớp 10 phần Nhiệt học
• Vật lí lớp 11 phần Điện học
• Bồi dưỡng năng lực người học
• Bài tập vật lí
• Đề tài hóa học
• Báo cáo thực tập sư phạm
• Luận văn phương pháp giảng dạy
• Luận văn sư phạm hóa học
• Đề tài phát triển nghề nghiệp sư phạm
• Phương pháp giảng dạy hóa học
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học
• Sư phạm Hóa học
• Phương pháp dạy học môn Hóa
• Hệ thống bài tập phần Nitơ
• Bài tập hợp chất Hóa lớp 11