tailieunhanh - Sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống trong dạy học Giáo dục quốc phòng - an ninh ở Trung tâm Giáo dục quốc phòng và An ninh - Trường Đại học Hồng Đức

Bài viết nghiên cứu sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống trong giảng dạy môn học Giáo dục quốc phòng - An ninh nhằm đổi mới phương pháp dạy học ở Trung tâm Giáo dục quốc phòng và An ninh - Trường Đại học Hồng Đức. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 2 tháng 5/2018, tr 233-236 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC Đỗ Như Hùng Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh, Trường Đại học Hồng Đức Ngày nhận bài: 18/03/2018; ngày sửa chữa: 28/05/2018; ngày duyệt đăng: 31/05/2018. Abstract: Case study method is one of modern teaching methods that promote the positive and creativity of learners. This teaching method also encourages the independent and creative thinking of learners intensively and extensively in order to solve problems. This article focuses on application of case study method in teaching module National Defense and Security Education to renovate the teaching methods at the Center of National Defense Education - Hong Duc University. Keywords: Positive teaching methods, case study, National Defense and Security Education. 1. Mở đầu Một trong những yếu tố quan trọng có tính quyết định tới chất lượng môn học Giáo dục quốc phòng - An ninh (GDQP-AN) là đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) theo hướng tích cực. Đổi mới PPDH GDQP-AN theo hướng tích cực là đổi mới cách thức giảng dạy phù hợp với quá trình nhận thức của người học, phát huy yếu tố chủ động, tích cực của người học. Điều này không có nghĩa là phủ nhận hoàn toàn PPDH cũ, mà là sự chọn lọc, kế thừa, vận dụng linh hoạt những ưu điểm, kết quả tích cực vốn có của PPDH truyền thống. Bài viết nghiên cứu sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống trong giảng dạy môn học GDQP-AN nhằm đổi mới phương pháp dạy học ở Trung tâm Giáo dục quốc phòng và An ninh - Trường Đại học Hồng Đức. 2. Nội dung nghiên cứu . Về phương pháp dạy học bằng tình huống . Phương pháp dạy học và đổi mới phương pháp dạy học Khi đề cập đến phương pháp dạy học, đã có rất nhiều nhà nghiên cứu, chuyên gia, nhà khoa học và đội ngũ giảng viên (GV) trong các nhà trường trao đổi vấn đề này. Nhưng cách dạy học nào, PPDH nào thì tựu .