tailieunhanh - Tài liệu Hội nghị CDIO toàn quốc 2012 - Đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội và hội nhập quốc tế: Mô hình CDIO

Nội dung tài liệu "Hội nghị CDIO toàn quốc 2012 - Đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội và hội nhập quốc tế: Mô hình CDIO" trình bày về việc áp dụng và triển khai mô hình CDIO tại Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. | H ội Đ ng H h Q ịC G D -H IO C M To ,2 à 3- n q 24 u / 8 ốc / 2 20 01 12 2 , BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÀI LIỆU HỘI NGHỊ CDIO TOÀN QUỐC 2012 ĐÀO TẠO ĐÁP ỨNG NHU CẦU XÃ HỘI VÀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ: MÔ HÌNH CDIO Thành phố Hồ Chí Minh Ngày 23 - 24 tháng 8 năm 2012 Hội nghị CDIO Toàn quốc 2012, ĐHQG-HCM, 23-24/ 8/ 2012 1 PHÁT BIỂU CỦA BAN TỔ CHỨC Thay mặt cho Ban Tổ chức Hội nghị CDIO toàn quốc năm 2012, chúng tôi nhiệt liệt chào mừng Quý Thầy Cô, Quý vị đại biểu tham dự Hội nghị. H ội Đ ng H h Q ịC G D -H IO C M To ,2 à 3- n q 24 u / 8 ốc / 2 20 01 12 2 , Với mục tiêu đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học (GDĐH) Việt Nam giai đoạn 2006 – 2020, “đến năm 2020, Việt Nam có hệ thống GDĐH tiên tiến tiếp cận các chuẩn mực quốc tế” (Chính phủ 2005), Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa ra nhiều đề xướng đổi mới nhằm đáp ứng những yêu cầu ngày càng cao đối với giáo dục. Theo đó, các cơ sở GDĐH cần áp dụng những phương pháp tiếp cận tiên tiến để phát triển chương trình đào tạo (CTĐT) đáp ứng nhu cầu xã hội và hội nhập quốc tế. Nhằm thực hiện những mục tiêu nêu trên, một trong những chương trình trọng điểm đang được ĐHQG-HCM thực hiện là tiếp nhận và áp dụng phương pháp tiếp cận CDIO như một khung chuẩn phát triển CTĐT, một công nghệ đào tạo tiên tiến để đáp ứng nhu cầu xã hội, đáp ứng các chuẩn mực chất lượng quốc tế, để thúc đẩy sự sáng tạo trong các chương trình, cũng như khuyến khích những quy trình đánh giá mới và cải tiến, để phát triển một mô hình thúc đẩy đổi mới CTĐT thông qua việc nhân rộng áp dụng CDIO ở ĐHQG-HCM và các cơ sở GDĐH Việt Nam. Trong năm 2010, ĐHQG-HCM đã trở thành thành viên thứ 56 của Hiệp hội CDIO Thế giới và là đại học đầu tiên của Việt Nam tham gia Hiệp hội quốc tế này. Nhằm chia sẻ những kết quả và kinh nghiệm đạt được sau năm đầu triển khai, ĐHQG-HCM đã tổ chức Hội thảo CDIO-VNU 2010 với sự tham gia của nhiều trường trong và ngoài nước. Từ đó đến nay, phương pháp tiếp cận CDIO cũng đã được nhiều cơ sở GDĐH Việt Nam nghiên cứu và triển khai

• Khoa học xã hội
• Tài liệu Hội nghị CDIO toàn quốc 2012
• Mô hình CDIO
• Áp dụng mô hình CDIO
• Triển khai mô hình CDIO
• Đại học Quốc gia Hồ Chí Minh
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Tấm gương tự học chủ tịch Hồ Chí Minh
• Nâng cao chất lượng tự học
• Phương pháp học tập của Hồ Chí Minh
• Xây dựng kế hoạch tự học
• Đời sống sinh viên Đại học Quốc gia
• Thành phố Hồ Chí Minh
• Tham gia kinh doanh đa cấp
• Kinh doanh đa cấp
• Phương pháp phỏng vấn
• Phương pháp phân tích
• Tạp chí khoa học
• Tiếng Việt thời đại Hồ Chí Minh
• Ngôn ngữ quốc gia
• Ngôn ngữ Việt Nam
• Chữ quốc ngữ
• Thi đua yêu nước
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh
• Kháng chiến kiến quốc
• Phong trào thi đua yêu nước
• Tính tích cực học tập
• Biểu hiện tích cực học tập của sinh viên
• Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
• So sánh tính tích cực học tập theo giới tính
• Học thuật số
• Dịch vụ học thuật số
• Đại học Quốc gia Tp Hồ Chí Minh
• Phát triển học thuật số
• Đề xuất một mô hình học thuật số
• Bài viết về động cơ học tập
• Động cơ học tập của sinh viên
• Hoạt động học tập của sinh viên
• Định hướng việc làm của sinh viên
• Tác động của tự học
• Kết quả học tập
• Ngành Song ngữ Nga Anh
• Nâng cao năng lực
• Đại học Quốc gia TP
• Hồ Chí Minh
• Đặc điểm cường độ đất dạng hoàng thổ
• Biến dạng của đất dạng hoàng thổ
• Cấu trúc nền
• Tính toán thiết kế
• Xử lý nền móng công trình
• Công văn nhà nước
• Công văn số 2980/UBND VX
• Thu nhập tăng thêm
• Chi trả thu nhập tăng thêm
• Nghị quyết 03/2018/NQ HĐND
• Giám đốc Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh
• Công ty đa quốc gia
• Bài giảng công ty đa quốc gia
• Tài liệu công ty đa quốc gia
• Tài chính quốc tế
• Bài giảng tài chính quốc tế
• Tài liệu tài chính quốc tế
• Năng lực giảng viên đại học
• Chất lượng đội ngũ giảng viên
• Đội ngũ giảng viên
• Tiêu chí giảng viên
• Năng lực giảng viên
• Chất lượng giảng dạy
• Đánh giá tác động môi trường và xã hội
• Dự án Đại học Quốc gia
• Phát triển cơ sở hạ tầng
• Khu đô thị đại học
• Thiết kế đường nội bộ
• Giám sát chất lượng môi trường
• Di động xã hội
• Chảy máu chất xám
• Nhân lực khoa học công nghệ
• Nguồn nhân lực chất lượng cao
• Quản lý di động xã hội
• Chảy chất xám
• Nhân lực khoa học và công nghệ chất lượng cao
• Cách mạng công nghiệp 4
• Chính sách quản lý di động xã hội
• Chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Quản lí giáo dục
• Đào tạo theo tín chỉ
• Đại học Quốc gia
• Tạp chí Giáo dục
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp kiểm tra đánh giá
• Information technology
• Đề thi thử Đại học môn Hóa năm 2014
• Đề thi thử Đại học môn Hóa khối A B
• Đề thi thử Đại học môn Hóa
• Đề thi thử Đại học
• Luyện thi Đại học môn Hóa
• Ôn tập môn Hóa học
• Thu hút sinh viên quốc tế
• Đổi mới giáo dục
• Hoạt động giao lưu văn hóa
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Quốc tế hóa giáo dục
• Chuyển đổi điểm thi
• Hồi quy tuyến sinh
• Ứng dụng công cụ toán học
• Tư duy ngôn ngữ
• Tư duy logic
• Chương trình giáo dục đa văn hóa
• Giáo dục đa văn hóa
• Giáo dục đại học
• Chương trình đào tạo đại học
• Hội nhập giáo dục quốc tế
• Ôn thi Đại học
• Đề thi thử THPT Quốc gia
• Trắc nghiệm Hóa học
• Cấu trúc đề thi THPT
• Bài tập Hóa học
• Đề thi thử trường Trần Hưng Đạo
• luận văn
• luận văn thạc sĩ
• đánh giá giáo dục
• phương pháp giảng dạy
• chất lượng giáo dục