tailieunhanh - Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý công tác bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho đội ngũ tổ trưởng chuyên môn các trường THPT tỉnh Gia Lai

Mục đích nghiên cứu: Đề xuất các biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng NVQL cho đội ngũ TTCM trường THPT tỉnh Gia Lai nhằm góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ TTCM và thông qua đó nâng cao chất lượng GD ở các trường THPT Gia Lai trong giai đoạn hiện nay. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG DƯƠNG THỊ NHƯỜNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ CHO ĐỘI NGŨ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH GIA LAI Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Đà Nẵng - Năm 2015 Công trình được hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: . LÊ QUANG SƠN Phản biện 1: TS. TRẦN XUÂN BÁCH Phản biện 2: . VÕ NGUYÊN DU Luận văn được bảo vệ tại Hội đồng bảo vệ chấm Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Giáo dục học, họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 11 tháng 9 năm 2015 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong thời đại ngày nay giáo dục (GD) đã trở thành nhân tố quyết định, động lực thúc đẩy sự phát triển xã hội, chỉ có GD mới đào tạo được nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của sự phát triển xã hội, GD đã trở thành mục tiêu phát triển hàng đầu của tất cả các quốc gia trên thế giới. Lực lượng có vai trò quan trọng quyết định chất lượng GD chính là đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục (CBQLGD). Quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo ở trong trường phổ thông là các tổ chuyên môn (TCM). Tổ trưởng chuyên môn (TTCM) là những CBQL cơ sở, trực tiếp quản lý đội ngũ giáo viên (GV) ở các TCM. Đội ngũ này có vai trò, vị trí rất quan trọng trong nhà trường. Tuy vậy, trong thực tế, đội ngũ này đang làm việc chủ yếu dựa vào kinh nghiệm. Các TTCM thường lúng túng trong việc lập kế hoạch chung cho tổ, gặp khó khăn khi tổ chức sinh hoạt chuyên môn Sở dĩ như vậy là vì họ thiếu kiến thức, kỹ năng QLGD cơ bản. Có lẽ đây là một nguyên nhân ảnh hưởng đến chất lượng GD ở các trường Trung học phổ thông (THPT). Cần phải có những biện pháp nhằm bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý (NVQL) cho đội ngũ TTCM, giúp họ quản lý tốt TCM ở trường THPT, đáp ứng yêu cầu đổi mới GD. Đã có nhiều công trình nghiên cứu của các nhà khoa học giáo dục về vấn đề nêu