tailieunhanh - Ứng dụng SEM xây dựng mô hình nhận thức môi trường ở học sinh Trung học phổ thông Tỉnh Quảng Trị

Nội dung bài viết trình bày về vấn đề ứng dụng SEM xây dựng mô hình nhận thức môi trường ở học sinh Trung học phổ thông Tỉnh Quảng Trị, từ đó đẩy mạnh và nâng cao nhận thức về môi trường cho học sinh, trang bị những kiến thức về sinh thái học và phát triển kỹ năng bảo vệ và giữ gìn môi trường cho học sinh. | Hội D a lý và Tài nguyên Môi truòng Thùa Thiên Huế Hội fìja lý Việt Nam ứng dụng SEM xây dựng mô hình nhận thức môi trường ở học sinh Trung học phổ thông Tỉnh Quảng Trị Nguyễn Minh Kỳ1 Lê Văn Thăng2 Abstract Applying SEM to build environment awareness modeling at high schools in Quang Tri province This paper aimed to present the results of environment awareness modeling in the relation between environment understanding and awareness at high schools ỉn Quang Tri province. By analyzing and verifying using EFA CFA and SEM the study has showed that there exists the significant relation in statistics with the reliability of 95 between environment understanding factors BASE CONS VALUE SOL ACT and latent variables of environment awareness factor AWA . The contribution of factors is presented by quantify modeling equation AW A 0 136 BASE 0 055 HSPOT 0 382 CONS 0 228 VALUE 0 186 SOL 0 409 ACT Where the factor ACT-The detail environmental actions is the maximum standardized regression weight f3 with the value of0 409 in environmental awareness of the students. Ở nước ta việc đẩy mạnh và nâng cao nhận thức môi trường cho học sinh nói chung là rất được quan tâm. Đây chính là ưu điểm đồng thời cũng là cơ sở nền tảng cho học sinh có những điều kiện thuận tiện trong quá trình nâng cao nhận thức môi trường. Cụ thể như Chỉ thị số 36 -CT TƯ của Bộ chính trị và Quyết định số 1363 QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về đề án Đưa các nội dung Bảo vệ môi trường vào hệ thống giáo dục quốc dân l 4 . Trong đó đổi với giáo dục cho học sinh thì trang bj nhũng kiến thức về sinh thái học mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên trang bị và phát triển kỹ năng bảo vệ và gìn giữ môi trường biết ứng xử tích cực với môi trường sống xung quanh 4 3 . Không những vậy trong quan điểm bảo vệ môi trường theo như Nghị quyết số 41-NQ TƯ của Bộ chính trị có đề cập nhóm giải pháp Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức và trách nhiệm bảo vệ môi trường 2 . Đặc biệt trong nội dung của .

• Môi trường
• Bài viết về môi trường
• Ứng dụng SEM về môi trường
• Bảo vệ môi trường
• Học sih với môi trường
• Mô hình nhận thức môi trường
• Bài viết về Bảo vệ môi trường
• Thuế bảo vệ môi trường
• Phí bảo vệ môi trường
• Những lo ngại về môi trường
• Vai trò của thuế bảo vệ môi trường
• Vai trò của phí bảo vệ môi trường
• Tạp chí Môi trường
• Quy hoạch môi trường
• Phân vùng môi trường
• Xung đột môi trường
• Quản lý nhà nước về môi trường
• Thực trạng môi trường tỉnh Hòa Bình
• Quản lý môi trường ở Hòa Bình
• Tình trạng ô nhiễm môi trường
• Bài giảng Tiếng việt 3 Tuần 32
• Tập làm văn nói về môi trường
• Nói về bảo vệ môi trường
• Bài văn về môi trường
• Bài giảng điện tử Tiếng việt 3
• Bài giảng điện tử lớp 3
• Bài giảng điện tử
• Nghiên cứu Lập pháp
• Bài viết về pháp luật
• Luật môi trường
• Tranh chấp môi trường
• Tòa án môi trường
• Giáo án Tiếng việt 3 Tuần 32
• Giáo án điện tử Tiếng việt 3
• Giáo án điện tử lớp 3
• Giáo án điện tử
• Tạp chí Môi trường số 4
• Rác thải biển
• Quản lý môi trường
• Kiểm soát ô nhiễm
• Chất lượng môi trường không khí
• Quy hoạch bảo vệ môi trường
• Năng lượng tái tạo
• Bài toán giải quyết vấn đề môi trường
• Môi trường sinh thái biển đảo Lý Sơn
• Ô nhiễm môi trường
• Sự cố môi trường
• Nâng cao chất lượng môi trường
• Ô nhiễm nước thải từ tàu du lịch
• Dự án bảo vệ môi trường
• Rủi ro môi trường
• Lực lượng cảnh sát môi trường
• Ô nhiễm môi trường trong xây dựng
• Phòng ngừa ô nhiễm môi trường
• Công tác quản lý môi trường
• Bảo vệ môi trường trong xây dựng
• Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 3
• Bài giảng Tiếng Việt 3 năm 2020 2021
• Bài giảng trường Tiểu học Thạch Bàn B
• Bài giảng Tiếng Việt lớp 3 Tuần 32
• Tập làm văn Nói viết về bảo vệ môi trường
• Bài viết về Nghiên cứu môi trường
• Nghiên cứu về môi trường
• Khoa học môi trường
• Huyện Đại Từ
• Tỉnh Thái Nguyên
• Phạm Tất Đạt
• Hiện trạng môi trường
• Thành phố Hải Phòng
• Các chỉ số về môi trường
• Các điều kiện môi trường
• Tạp chí Môi trường số 8
• Công tác quản lý chất thải y tế
• Xử lý nước thải y tế
• Lan truyền bùn
• Mô hình số trị 3D
• Công tác bảo vệ môi trường
• Chỉ số tổng hợp về QLNN
• Bộ chỉ số
• Tài nguyên và môi trường
• Chỉ số cảm nhận tham nhũng
• Chỉ số tự do về kinh tế
• Sử dụng xỉ gang
• Ngành thép Việt Nam
• Bài viết về Quản lý môi trường
• Quản lý môi trường chăn nuôi
• Môi trường chăn nuôi ở các tỉnh
• Bảo vệ môi trường chăn nuôi
• Xử lý chất thải chăn nuôi
• Sử dụng chế phẩm vi sinh
• Bài viết về Môi trường Việt Nam
• Vấn đề đạo đức học môi trường
• Sự phát triển khoa học công nghệ
• Khắc phục tình trạng ô nhiễm môi trường
• Môi trường nước Côn Đảo
• Môi trường nước tại vùng biển Côn Đảo
• Ô nhiễm dầu
• Tạp chí Môi trường số 2
• Hoạt động khai thác khoáng sản
• Công tác quản lý khoáng sản
• Phát triển kinh tế xanh
• Định hướng bảo vệ môi trường
• Bảo tồn nguồn gen quý hiếm
• Chỉ số chất lượng môi trường nước biển
• Kịch bản biến đổi khí hậu