tailieunhanh - Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ ngành Lý luận Âm nhạc: Dàn dựng chương trình ca - múa - nhạc cho trẻ em tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang, thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk

Luận văn nghiên cứu cơ sở lí luận về phương pháp dàn dựng chương trình ca - múa - nhạc cho trẻ em, đồng thời khảo sát một số vấn đề về thực trạng trong công tác tổ chức, dàn dựng chương trình ca - múa - nhạc cho trẻ em tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang. Những nghiên cứu lí luận và thực tiễn của luận văn nhằm đề xuất các biện pháp về công tác dàn dựng chương trình ca - múa - nhạc cho trẻ em. Để góp phần nâng cao hiệu quả việc công tác dàn dựng các chương trình ca - múa - nhạc cho trẻ em tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang, thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG ĐINH THỊ TRANG DÀN DỰNG CHƢƠNG TRÌNH CA - MÚA - NHẠC CHO TRẺ EM TẠI TRƢỜNG MẦM NON HOA PƠ LANG, THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT, TỈNH ĐẮK LẮK TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC Mã số: Hà Nội, 2018 CÔNG TRÌNH ĐÃ ĐƢỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG Người hướng dẫn khoa học: . Trịnh Hoài Thu Phản biện 1: Phản biện 2: Luận văn đƣợc bảo vệ trƣớc Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ tại trƣờng ĐHSP Nghệ thuật Trung ƣơng Vào hồi: ngày tháng năm 2018 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Thƣ viện trƣờng ĐHSP Nghệ thuật Trung ƣơng 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trẻ ở lứa tuổi mầm non, giáo dục âm nhạc là môn học giúp trẻ phát triển toàn diện. Âm nhạc tác động đến rất nhiều mặt đức - trí - thể - mĩ và có vai trò đặc biệt quan trọng đối với trẻ. Các chƣơng trình văn nghệ, các ngày lễ, ngày hội là dịp để trẻ đƣợc thể hiện bản thân, đƣợc hết mình với niềm đam mê, hứng thú của mình. Một trong các chƣơng trình không thể thiếu của việc tổ chức ngày hội ngày lễ của trƣờng Mầm non đó là chƣơng trình ca - múa - nhạc của cô và cháu. Tuy nhiên công tác dàn dựng chƣơng trình ca - múa - nhạc của các trƣờng Mầm non còn gặp rất nhiều khó khăn Do còn hạn chế về trình độ về khối lƣợng công việc đã làm giảm bớt đi sự sáng tạo, sự đầu tƣ cho một chƣơng trình ca múa nhạc của các giáo viên Mầm non. Khó khăn là thế nhƣng thực sự vẫn chƣa có một tài liệu hay một giáo trình nào cụ thể về việc dàn dựng chƣơng trình ca múa nhạc cho trẻ Mầm non để cho các giáo viên Mầm non tìm hiểu và sử dụng. Dựa trên sự cần thiết của công tác dàn dựng ca - múa - nhạc và những lí do trên, chúng tôi chọn nghiên cứu đề tài: Dàn dựng chương trình ca - múa nhạc cho trẻ em tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang, thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk .