tailieunhanh - SKKN: Giải phương trình, hệ phương trình vô tỉ bằng phương pháp đạo hàm

Sáng kiến kinh nghiệm đề tài “Giải phương trình, hệ phương trình vô tỉ bằng phương pháp đạo hàm”. Hy vọng rằng với đề tài này sẽ giúp học sinh nhận biết, xử lý bài toán giải phương trình, hệ phương trình nhanh và thành thạo hơn. ! | Sau một thời gian tự nghiên cứu cùng với các phương pháp tìm đọc tài liệu tham khảo, sưu tầm các bài tập và kết hợp với thực tế giảng dạy tôi thấy rằng chuyên đề: “Giải phương trình, hệ phương trình vô tỉ bằng phương pháp đạo hàm ”đã một phần nào có tác dụng đối với học sinh và giáo viên ôn thi THPT Quốc Gia. Sau khi học xong chuyên đề này các em hoc sinh rất hứng thú học toán đặc biệt là giải phương trình, hệ phương trình vô tỉ bằng phương pháp đạo hàm. Đề tài này tôi đã dựng một hệ thống kiến thức từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp giúp học sinh có thể vận dụng một cách linh hoạt từng phương pháp cụ thể trong từng trường hợp nhất định. Qua đó học sinh có thể đào sâu kiến thức, tìm tòi cách giải hay cho bài toán. Bên cạnh đó các ví dụ có thể giúp học sinh rèn luyện kỹ năng, kĩ sảo làm quen với các dạng bài tập phương trình, hệ phương trình vô tỉ khác nhau, góp phần nhỏ bé trong sự phát triển trí tuệ, tính cẩn thận, khoa học, năng lực nhật xét, phân tích phán đoán tổng hợp kiến thức Khi phương trình, và hệ phương trình được giải bằng phương pháp hàm số thì lời giải ngắn gọn, dễ hiểu. Hơn nữa giáo viên có thể kiểm tra kiến thức của học sinh ở nhiều phương diện khác nhau: mức độ nắm kiến thức, tư duy logic, phản xạ nhanh. Tuy nhiên không phải tất cả các đối tượng học sinh chúng ta đều truyền tải nội dung trên mà cần xác định đúng đối tượng để cung cấp kiến thức cơ bản phù hợp với trình độ và quỹ thời gian của học sinh.

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.