tailieunhanh - Ebook Giáo viên hỗ trợ trẻ trong giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học

Ebook Giáo viên hỗ trợ trẻ trong giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học có thể được sử dụng làm tài liệu tham khảo, tự học cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục mầm non và tiểu học. Ngoài ra, cuốn tài liệu còn có thể được sử dụng như một tài liệu tham khảo cho giảng viên trường Sư phạm để lựa chọn nội dung phù hợp, lồng ghép vào chương trình giảng dạy cho sinh viên sư phạm mầm non và tiểu học như một chuyên đề. | GIÁO VIÊN HỖ TRỢ TRẺ TRONG GIAI ĐOẠN CHUYỂN TIẾP TỪ MẦM NON LÊN TIỂU HỌC NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Chịu trách nhiệm nội dung: Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục Biên soạn: PGS. TS Nguyễn Thúy Hồng TS. Trương Thị Kim Oanh ThS. Tôn Thị Tâm ThS. Nguyễn Thị Lan Hương ThS. Đặng Tuyết Anh Biên tập: ThS. Đặng Tuyết Anh Mọi ý kiến đóng góp xin gửi về: cucng@ GIÁO VIÊN HỖ TRỢ TRẺ TRONG GIAI ĐOẠN CHUYỂN TIẾP TỪ MẦM NON LÊN TIỂU HỌC (Tài liệu tham khảo) NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU 6 PHẦN 1: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ GIAI ĐOẠN CHUYỂN TIẾP TỪ MẦM NON LÊN TIỂU HỌC 10 Giới thiệu và mục tiêu của Phần 1 11 1. Giới thiệu về giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học 13 . Tầm quan trọng của giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học 13 . Thực trạng việc chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1 hiện nay 14 2. Những thay đổi trong giai đoạn chuyển tiếp 17 . Những thay đổi trẻ phải đối mặt 17 . Những thay đổi của bản thân trẻ 20 3. Giai đoạn chuyển tiếp là một quá trình 22 4. Hỗ trợ giai đoạn chuyển tiếp hiệu quả 24 . Trẻ em sẵn sàng 24 . Nhà trường sẵn sàng 27 . Gia đình sẵn sàng 29 PHẦN 2: MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP HIỆU QUẢ TRONG GIAI ĐOẠN CHUYỂN TIẾP TỪ MẦM NON LÊN TIỂU HỌC Giới thiệu và mục tiêu của Phần 2 33 35 1. Môi trường học tập hiệu quả 37 . Cách hiểu về môi trường học tập hiệu quả 37 . Các thành tố cấu tạo nên môi trường học tập hiệu quả 38 2. Một số biện pháp thúc đẩy môi trường học tập hiệu quả trong giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học 46 . Tạo môi trường học tập phong phú, đa dạng, an toàn và tin cậy 46 . Thiết kế nhiệm vụ học tập thực tế và có ý nghĩa đối với trẻ 50 . Hỗ trợ trẻ thông qua tương tác 54 - 4 - . Một số gợi ý về hoạt động cần thực hiện để hỗ trợ giai đoạn chuyển tiếp 61 PHẦN 3: PHỤ LỤC 63 Phụ lục 1: Bảng kiểm môi trường học tập hiệu quả ở mầm non và tiểu học 65 Phụ lục 2: Đánh giá trẻ trong giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học - 5 - 71