tailieunhanh - Đổi mới hoạt động bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên tiểu học
Bài viết phân tích một số hạn chế về công tác bồi dưỡng chuyên môn hiện nay cho giáo viên tiểu học, từ đó, bước đầu thử đề xuất mô hình, nội dung và phương thức tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nhằm nâng cao chất lượng hoạt động này. | N. T. P. Nhung / Đổi mới hoạt động bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên tiểu học ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Nguyễn Thị Phương Nhung Khoa Giáo dục, Trường Đại học Vinh Ngày nhận bài 22/10/2017, ngày nhận đăng 25/12/2017 Tóm tắt: Giáo viên tiểu học có đội ngũ đông đảo, nhưng trình độ đào tạo thường chắp vá với nhiều loại hình đào tạo khác nhau. Tự học, tự bồi dưỡng là phương thức tốt nhất giúp người giáo viên tiến bộ, trưởng thành, có đủ phẩm chất và năng lực chuyên môn nghiệp vụ, hoàn thành nhiệm vụ được giao. Tuy nhiên, công tác này trên thực tế còn rất nhiều hạn chế. Bài viết phân tích một số hạn chế về công tác bồi dưỡng chuyên môn hiện nay cho giáo viên tiểu học, từ đó, bước đầu thử đề xuất mô hình, nội dung và phương thức tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nhằm nâng cao chất lượng hoạt động này. 1. Đặt vấn đề Thực hiện quyết số 29NQ/TW của Ban chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hợp tác quốc tế, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới, trong đó đội ngũ giáo viên (GV) giữ vai trò quyết định cho sự thành công nhiệm vụ này của ngành. Tự học, tự bồi dưỡng là phương thức tốt nhất giúp người GV tiến bộ, trưởng thành, có đủ phẩm chất và năng lực chuyên môn nghiệp vụ, hoàn thành nhiệm vụ giáo dục đào tạo được giao. Đội ngũ GV tiểu học (GVTH) đông đảo, mặc dù có tỷ lệ đạt chuẩn tương đối cao, nhưng phần lớn thông qua quá trình đào tạo chắp vá với nhiều hệ đào tạo khác nhau. Bởi vậy, chất lượng đội ngũ GVTH rất đáng được quan tâm trong giai đoạn triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới. Nhiệm vụ của ngành cần đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ GVTH đạt được . Email: phuongnhungdhv@ 34 một mặt bằng tối thiểu về chuyên môn, trang bị cho họ các kĩ năng cần thiết để thích ứng với sự đổi mới. Vậy nên, hoạt động bồi dưỡng không chỉ .
đang nạp các trang xem trước
