tailieunhanh - Dạy học qua nghiên cứu bài học nhằm phát triển kĩ năng thiết kế bài học cho sinh viên Đại học Sư phạm Kĩ thuật

Bài báo tập trung làm sáng tỏ việc tiến hành dạy học qua nghiên cứu bài học nhằm phát triển kĩ năng thiết kế bài học cho sinh viên. Minh họa dạy học qua nghiên cứu bài học cho một chủ đề sư phạm và tiến hành thực nghiệm dạy học để đánh giá kết quả nghiên cứu, tác động của dạy học qua nghiên cứu bài học đến kết quả học tập và quá trình học tập kĩ năng thiết kế bài học của sinh viên. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Nghiên cứu Giáo dục, Tập 32, Số 2 (2016) 1-8 NGHIÊN CỨU Dạy học qua nghiên cứu bài học nhằm phát triển kĩ năng thiết kế bài học cho sinh viên Đại học Sư phạm Kĩ thuật Nguyễn Văn Hạnh* Trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Hưng Yên, Dân Tiến, Khoái Châu, Hưng Yên, Việt Nam Tóm tắt Bài báo tập trung làm sáng tỏ việc tiến hành dạy học qua nghiên cứu bài học nhằm phát triển kĩ năng thiết kế bài học cho sinh viên. Minh họa dạy học qua nghiên cứu bài học cho một chủ đề sư phạm và tiến hành thực nghiệm dạy học để đánh giá kết quả nghiên cứu, tác động của dạy học qua nghiên cứu bài học đến kết quả học tập và quá trình học tập kĩ năng thiết kế bài học của sinh viên. Nhận ngày 26 tháng 9 năm 2015, Chỉnh sửa ngày 07 tháng 11 năm 2015, Chấp nhận đăng ngày 22 tháng 6 năm 2016 Từ khóa: Nghiên cứu bài học; dạy học qua nghiên cứu bài học; thiết kế bài học. học để sinh hoạt chuyên môn trong các nhà trường nhằm phát triển kĩ năng thiết kế bài học [1, 2, 5]. Vì vậy, nghiên cứu bài học hoàn toàn có thể đưa vào trong giáo dục như một hình thức dạy học bởi những lợi ích rèn luyện kĩ năng sư phạm cho sinh viên tham gia mà nó mang lại, đặc biệt là kĩ năng thiết kế bài học. Cho đến nay, dạy học qua nghiên cứu bài học nhằm phát triển kĩ năng thiết kế bài học cho sinh viên ĐHSPKT vẫn là vấn đề chưa được nghiên cứu. Bài báo sẽ tập trung giải quyết vấn đề này. 1. Vấn đề nghiên cứu * Thiết kế bài học là một công việc vô cùng quan trọng của giáo viên nói chung, trong đó dự kiến được học sinh cần phải làm gì và làm như thế nào để lĩnh hội nội dung học tập, cùng với đó là dự kiến những việc giáo viên cần làm để giúp học sinh thực hiện thành công việc học tập. Do đó, kĩ năng thiết kế bài học phải là một nội dung học tập nghiệp vụ sư phạm (NVSP) cần thiết phải trang bị cho sinh viên sư phạm nói chung và sinh viên đại học sư phạm kĩ thuật (ĐHSPKT) nói riêng. Bắt nguồn từ Nhật Bản đã lâu, từ thời Meiji (1868 -1912), cho đến nay, nghiên cứu bài học (Lesson study) được xem là một .