tailieunhanh - Đổi mới chương trình đào tạo chuyên ngành Quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu cuộc cách mạng công nghiệp 4.0

Bài viết tập trung nghiên cứu vấn đề đổi mới chương trình đào tạo chuyên ngành quản lý giáo dục, đáp ứng yêu cầu cuộc cách mạng công nghiệp . Từ đó, bài viết có những đề xuất về chương trình đào tạo chuyên ngành quản lý giáo dục nhằm thích ứng với cuộc cách mạng công nghiệp . | NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT Journal of Education Management, 2018, Vol. 10, No. 1, pp. 1-7 This paper is available online at ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP Nguyễn Phúc Châu1 Tóm tắt. Để các hoạt động quản lý giáo dục thích ứng với các yêu cầu cách mạng công nghiệp và đón đầu một nền giáo dục thông minh, các cơ sở đào tạo chuyên ngành quản lý giáo dục phải đổi mới chương trình đào tạo. Bài viết tập trung nghiên cứu vấn đề đổi mới chương trình đào tạo chuyên ngành quản lý giáo dục, đáp ứng yêu cầu cuộc cách mạng công nghiệp . Từ khóa: Quản lý giáo dục, đào tạo, cách mạnh công nghiệp . 1. Mở đầu Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay nhằm vào các mục tiêu trong Nghị quyết số 29/NQ-TW, ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng; nhưng với tầm nhìn chiến lược là phải nhằm mục tiêu làm cho nền giáo dục và đào tạo của nước nhà thích ứng được với các yêu cầu của cuộc cách mạng công nghiệp . Cuộc cách mạng này đặt ra cho mọi quốc gia sẽ triển khai một nền giáo dục thông minh với các yêu cầu mới; trong đó có các yêu cầu về năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, mà những năng lực đó phải được xác định trong chương trình đào tạo chuyên ngành này. Như vậy, phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành quản lý giáo dục như thế nào để người được đào tạo có các năng lực nghiên cứu về quản lý giáo dục và thực thi các hoạt động quản lý giáo dục nhằm đón đầu được các yêu cầu của một nền giáo dục thông minh là vấn đề cần phải giải quyết. 2. Cách mạng công nghiệp và vấn đề đón đầu một nền giáo dục thông minh Nhân loại đã trải qua các cuộc cách mạng công nghiệp: lần thứ nhất (diễn ra vào khoảng nửa cuối thế kỷ 18 đến gần nửa đầu của thế kỷ 19) với đặc trưng là sự thay đổi từ nền sản xuất thủ công đến nền sản xuất cơ khí nhờ động cơ hơi nước; lần thứ hai (diễn ra vào khoảng nửa cuối thế kỷ 19 đến Thế chiến thứ .

• Giáo dục học
• Quản lý giáo dục
• Cách mạnh công nghiệp 4
• Yêu cầu của nguồn nhân lực đương đại
• Mục tiêu của nền giáo dục thông minh
• Chương trình đào tạo chuyên ngành quản lý giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Lý luận quản lý giáo dục
• Các mô hình quản lý giáo dục
• Cách tiếp cận lý luận quản lý giáo dục
• Tổ chức bộ máy quản lý giáo dục
• Chỉ đạo trong quản lý giáo dục
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• Thành lập học viện quản lý giáo dục
• Thành lập học viện quản lý giáo dục trên cơ sở trường Cán bộ Quản lý giáo dục đào tạo
• Đề thi quản lý giáo dục
• Trắc nghiệm quản lý giáo dục
• Bài tập quản lý giáo dục
• Ôn tập quản lý giáo dục
• Đề thi quản lý giáo dục năm 2014
• Quản lý giáo dục ĐB Sông Cửu Long
• Nâng cao chất lượng quản lý giáo dục
• Đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục
• Tiềm năng cán bộ quản lý giáo dục
• Thực trạng quản lý giáo dục
• Đề tài công tác quản lý giáo dục
• Luận văn giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Công tác quản lý giáo dục
• Thực trạng quản lý giáo dục Việt Nam
• Giải pháp nâng cao quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục trẻ
• Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Mô hình quản lý giáo dục
• Tìm hiểu mô hình quản lý giáo dục
• Tham khảo mô hình quản lý giáo dục
• Xây dựng mô hình quản lý giáo dục
• Quản lý tổ chức giáo dục
• Quản lý tổ chức trong quản lý giáo dục
• Đổi mới quản lý giáo dục
• Quản lý nhân sự trong giáo dục
• Giáo dục giới tính
• Hoạt động giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính trường trung học
• Quản lý hoạt động giáo dục giới tính
• Thực trạng quản lý giáo dục giới tính
• Giải pháp quản lý giáo dục giới tính
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Tổ chức quản lý nhà nước giáo dục
• Giáo dục vùng đồng bằng Sông Cửu Long
• Giáo dục cấp huyện
• Thực trạng giáo dục cấp huyện
• Bộ máy quản lý giáo dục cấp huyện
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới giáo dục
• Quản lý phối hợp nhà trường với gia đình
• Giáo dục pháp luật
• Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Chương trình Giáo dục phổ thông
• Giáo dục hướng nghiệp
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Hình thức giáo dục đạo đức
• Phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh
• Kỹ năng sống
• Quản lý hoạt động giáo dục
• Giáo dục kỹ năng sống
• Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
• Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh khuyết tật
• Giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Quản lý giáo dục ngoài giờ
• Thực trạng quản lý giáo dục ngoài giờ
• Giải pháp quản lý giáo dục ngoài giờ
• Quản lý giờ ngoại khóa
• Quản lý giáo dục của hiệu trưởng
• Cán bộ quản lý giáo dục
• Bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục
• Đào tạo cán bộ quản lý giáo dục
• Cơ sở đào tạo cán bộ giáo dục
• Nâng cao quản lý cán bộ giáo dục