tailieunhanh - Thông tư số 03-TT-ĐH

Thông tư số 03-TT-ĐH về việc quy định nhiệm vụ của các Ty, Sở Giáo dục đối với công tác tuyển sinh vào các Trường Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp niên khóa 1962-1963 do Bộ Giáo dục ban hành | BỘ GIÁO DỤC Số 03-TT-ĐH VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội ngày 25 tháng 01 năm 1962 THÔNG TƯ QUY ĐĨNH NHIỆM VỤ CỦA CÁC TY SỞ GIÁO DỤC ĐỐI VỚI CÔNG TÁC TUYỂN SINH VÀO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CHUYÊN NGHIỆP TRUNG CẤP NIÊN KHÓA 1962-1963 BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC Kính gửi -Các Sở Ty Giáo dục Năm vừa qua nhờ sự đóng góp tích cực của các Ty Sở Giáo dục và các cấp các ngành ở địa phương nên việc tuyển sinh vào các trường Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp đã thu được nhiều kết quả tốt có nhiều tiến bộ so với các năm trước đảm bảo tốt cho công tác đào tạo cán bộ của Nhà nước. Tuy nhiên đó mới là những tiến bộ bước đầu. Năm học 1962 - 1963 số lượng thí sinh thi vào các trường Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp sẽ rất đông yêu cầu tuyển lựa lại phải đảm bảo có chất lượng đầy đủ về các mặt nhằm đáp ứng được yêu cầu đào tạo ngày càng cao phù hợp với tình hình và nhiệm vụ mới. Muốn tuyển chọn được những người có đầy đủ các tiêu chuẩn để đào tạo được tốt cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các ngành các cấp dưới sự chỉ đạo thống nhất của các cấp ủy Đảng và chính quyền địa phương trước hết là các Ty Sở Giáo dục phải có kế hoạch cho các trường phổ thông quản lý chặt chẽ số học sinh lớp 10 và lớp 7 về các mặt để chuẩn bị tốt cho việc đưa vào các trường Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp. Về vấn đề này Bộ đề ra những nhiệm vụ như sau. 1. Cần giới thiệu cho học sinh hiểu rõ về mục tiêu đào tạo của tất cả các trường Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp làm cơ sở tốt cho việc hướng dẫn các em thi vào các ngành các trường được đúng đắn và thích hợp hơn. Chú ý khuyến khích những em có năng khiếu về các môn khoa học cơ bản vào trường Đại học Tổng hợp. Sau khi học sinh đã để đạt nguyện vọng thi vào các trường các Ty Sở cần tập hợp tình hình và báo cáo về cho Bộ biết sớm để có kế hoạch điều chỉnh nếu cần thiết. 2. Quản lý chặt chẽ về các mặt lý lịch tư tưởng và đạo đức của học sinh để tránh bớt những khó khăn trong việc thẩm tra đạo đức lý lịch của học sinh. Đầu học kỳ 2 các