tailieunhanh - Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học máy tính: Nghiên cứu phương pháp trích chọn đặc trưng ảnh xây dựng hệ thống phục vụ điểm danh và đánh giá thái độ học tập của sinh viên

Mục tiêu chính của đề tài là nghiên cứu phương pháp trích chọn đặc trưng ảnh để nâng cao kết quả nhận dạng và đánh giá thái độ học tập của sinh viên trong lớp học phần cụ thể. nội dung chi tiết. | ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐỖ PHÚC HẢO NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP TRÍCH CHỌN ĐẶC TRƯNG ẢNH XÂY DỰNG HỆ THỐNG PHỤC VỤ ĐIỂM DANH VÀ ĐÁNH GIÁ THÁI ĐỘ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN Chuyên ngành: Khoa học máy tính Mã số: Khóa: K30 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC MÁY TÍNH Đà Nẵng - Năm 2017 Công trình được hoàn thành tại TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA Người hướng dẫn khoa học: TS. PHẠM MINH TUẤN Phản biện 1: TS. TRƯƠNG NGỌC CHÂU Phản biện 2: LÊ MẠNH THẠNH Luận văn được bảo vệ tại Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Kỹ thuật họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 08/01/2017. Có thể tìm luận văn tại: - Trung tâm Học liệu, Đại học Đà Nẵng tại trường Đại học Bách khoa - Thư viện khoa Công nghệ Thông tin, Trường Đại Học Bách khoa, ĐHĐN. MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Hiện nay, nhà nước đã và đang chú trọng trong việc đổi mới “Căn bản toàn diện giáo dục”, cụ thể là các phương pháp giảng dạy và quản lý trong giáo dục và đào tạo, nên việc nghiên cứu và ứng dụng các kỹ thuật công nghệ thông tin trong giảng dạy và học tập đang là vấn đề rất bức thiết hiện nay. Đã có rất nhiều mô hình giảng dạy và học tập kết hợp với e-learning, học trực tuyến được đưa ra nhằm tăng chất lượng giáo dục. Tuy nhiên, việc giảng dạy tại các lớp học bằng mô hình truyền thống là không thể thiếu. Một trong những vấn đề cấp thiết được đưa ra là việc nắm bắt tình hình học tập của sinh viên tại các lớp học trong các trường đại học. Thông thường, các lớp học tại các trường đại học thường có số lượng sinh viên tương đối lớn. Giáo viên khó có thể nắm bắt được năng lực cũng như tình hình học tập của từng sinh viên trong các học phần đảm nhiệm. Việc điểm danh trong mỗi buổi học giúp ích phần nào cho nhận biết sinh viên có đi học đều đặn hay không. Tuy nhiên để nắm bắt được sinh viên có thực sự tham gia vào bài giảng hay không là một việc rất khó khăn. Ví dụ như, có sinh viên lúc nào cũng tới lớp đều đặn nhưng hầu như chỉ làm việc riêng và không tham gia nghe giảng cũng như tham gia các .