tailieunhanh - Tích hợp bài tập mô phỏng và đánh giá theo hình thức hồ sơ tài liệu học cá nhân vào việc viết thư tín thương mại

Bài viết trình bày kết quả việc tích hợp bài tập mô phỏng (simulation tasks) và đánh giá theo hình thức hồ sơ tài liệu học cá nhân vào việc viết thư tín thương mại trog các lớp tiếng Anh thương mại tại khoa Ngoại ngữ, trường Đại học Đà Lạt, đồng thời khảo sát thái độ người học đối với phương pháp tích hợp này trong quá trình học viết thư tín thương mại. | T P CHÍ KHOA H TÍCH H TH IH T T p 6, S 1, 2016 61–80 61 ÀI T ÌNH VÀO VI H a Th Tina* a Khoa Ngo i ng , T ih t Nh n ngày 03 tháng Ch nh s a l n 1 ngày 15 tháng 0 m 2016 | Ch nh s a l Ch p nh n 29 tháng 03 ng, Vi t Nam 16 6 Tóm t Bài vi t này trình bày k t qu vi c tích h p bài t p mô ph giá theo hình th c h u h c cá nhân (portfolio assessment) vào vi c vi i trong các l p ti i t i khoa Ngo i ng ih L ng th i kh c ih iv p này trong quá trình h c vi i. Nghiên c u này d a trên thuy t d y h c theo nhi m v (Task-based Language Teaching - vi t t t TBLT), s d ng bài t p mô ph ng, và thuy t ình th c h u h c cá nhân. K t qu nghiên c u cho th y vi c tích h p bài t p mô ph ình th c h u h c cá nhân d nt vào vi c d y vi i i m t s l i ích nh i h c, tuy v n còn m t vài h n ch trong quá trình th c nghi m và m t vài v c n cân nh c n u mu n i hi u qu T khóa: D y ngôn ng theo nhi m v ; i. 1. ánh giá theo h u h c cá nhân; T GI I THI U ih ti p c n v i c a các công ty do yêu c u b o m t thông tin. Nhu c ng làm vi c th c t c Giáo trình v i hi ng. d ng ch a nhi u tài li u tham kh o, ng v trình bày ngôn ng m u, các bài t p vi c thi t k phù h p v i n i dung t ng bài h t o s h ng thú, ch * ình i mang tính riêng l , khó ng c a sinh viên trong vi c h c. Vì v y c n có m Tác gi liên h : Email: tinht@ c s d ng ti ng 62 T P CHÍ KHOA H IH T [CHUYÊN SAN KHOA H C XÃ H ti p c n tài li u giáo trình theo h quy t v ng t o s ch ng tích c gi i này, hình th c bài t p mô ph c phân vai khách hàng, nhà phân ph i ., liên t c th c hi n giao ti p b hoàn t t m t giao d vi xu t ng d ng trong nghiên c u này. Ngoài ng hình th c ki m tra và thi cu i k h c theo hình th c h u h c cá nhân d tài ti ình n t (e-portfolio) có t nh n xét và nh n xét t các sinh viên khác. M a nghiên c y tính ch viên, giúp sinh viên hình thành thói quen phân tích các t thói quen làm vi n bi ph n nào s t ng trong h c t p c a sinh u h c t p thu th c, ng th i giúp sinh viên hình .

• Kỹ năng viết tiếng Anh
• Dạy ngôn ngữ theo nhiệm vụ
• Đánh giá theo hồ sơ tài liệu học cá nhân
• Thư tín thương mại
• Thuyết dạy học theo nhiệm vụ
• Kỹ năng viết hiệu quả trong kinh doanh
• Đánh giá hiệu quả việc tích hợp bài tập mô phỏng
• Dạy học ngôn ngữ theo nhiệm vụ
• Mô hình nhiệm vụ của Willis
• Dạy học tiếng Trung Quốc
• Kĩ năng đọc hiểu tiếng Trung Quốc
• Mô hình dạy học ngôn ngữ
• Tạp chí khoa học
• Đọc hiểu tiếng Trung Quốc
• Dạy học theo nhiệm vụ
• Giai đoạn sơ cấp
• Tự học tiếng Trung
• Phương pháp dạy học
• Dạy học dự án
• Dạy học ngoại ngữ