tailieunhanh - Đề KSCL học sinh giỏi môn Ngữ văn 8 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS Tam Dương (Lần 2)

Với mong muốn giúp các bạn đạt kết quả cao trong kì thi chọn HSG sắp tới, đã sưu tầm và chọn lọc gửi đến các bạn Đề KSCL học sinh giỏi môn Ngữ văn 8 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS Tam Dương (Lần 2), hi vọng đây sẽ là tư liệu ôn tập hiệu quả giúp các em đạt kết quả cao trong kì thi. ! | TRƢỜNG THCS TAM DƢƠNG ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƢỢNG HSG LỚP 8 LẦN 2 NĂM HỌC 2017-2018 Môn: Ngữ văn 8. Thời gian làm bài: 120 phút. Câu 1. ( điểm): Xác định các trường từ vựng và chỉ ra, nêu tác dụng của các biện pháp nghệ thuật có trong khổ thơ sau. “.Nhưng mỗi năm mỗi vắng Người thuê viết nay đâu? Giấy đỏ buồn không thắm; Mực đọng trong nghiên sầu.” (Ông đồ - Vũ Đình Liên) Câu 2. ( điểm): Ngạn ngữ Hi Lạp có câu: "Học vấn có những chùm rễ đắng cay nhưng hoa quả lại ngọt ngào". Bằng một bài văn ngắn , hãy trình bày suy nghĩ của em về vấn đề được nêu trong câu ngạn ngữ. Câu 3. ( điểm): Có ý kiến cho rằng: “Đọc một tác phẩm văn chương, sau mỗi trang sách, ta đọc được cả nỗi niềm băn khoăn, trăn trở của tác giả về số phận con người.” Dựa vào hai văn bản: Lão Hạc (Nam Cao) và Cô bé bán diêm (An - đéc- xen), em hãy làm sáng tỏ nỗi niềm đó. ===== HẾT ==== PHÒNG GD&ĐT TAM DƢƠNG TRƢỜNG THCS TAM DƢƠNG HƢỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT LƢỢNG HSG LẦN 2 Năm học: 2017-2018 Môn: Ngữ văn 8. Nội dung kiến thức cần đạt * Các trƣờng từ vựng. - Vật dụng: giấy, mực, nghiên. - Tình cảm: buồn, sầu. - Màu sắc: đỏ, thắm. * Các biện pháp nghệ thuật sử dụng trong đoạn thơ. - Điệp ngữ (mỗi). - Câu hỏi tu từ (Người thuê viết nay đâu?). - Nhân hoá (giấy-buồn, mực-sầu). 1 * Tác dụng. () - Điệp ngữ (mỗi) -> Sự sửng sốt trước sự thay đổi quá bất ngờ mỗi năm mỗi vắng. - Câu hỏi tu từ -> Hình ảnh ông đồ già tiều tụy, lặng lẽ bên góc phố, người trên phố vẫn đông nhưng chỗ ông ngồi thì vắng vẻ, thưa thớt người thuê viết, tâm trạng xót xa ngao ngán. - Nhân hóa -> Cái buồn, cái sầu như ngấm vào cảnh vật (giấy, nghiên), những vật vô tri vô giác ấy cũng buồn cùng ông, như có linh hồn cảm thấy cô đơn lạc lõng 1. Yêu cầu về kĩ năng: học sinh trình bày thành bài văn nghị luận giải thích kết hợp trình bày quan điểm của bản thân. 2. Yêu cầu cơ bản về kiến thức: * Ý nghĩa câu ngạn ngữ. - Câu ngạn ngữ có phép ẩn dụ: chùm rễ đắng cay, hoa quả ngọt ngào - Tạo nên nghĩa hàm súc, cô đọng. - Học vấn được