tailieunhanh - Ebook Giáo trình lý luận dạy học - Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm bậc I: Phần 2

Tiếp nối phần 1 của cuốn giáo trình, trong phần 2 sẽ trình bày về các nội dung còn lại: Kiểm tra - đánh giá kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo của học sinh trong quá trình dạy học; đồ dùng và phương tiện kỹ thuật dạy học; những công việc cụ thể của người giáo viên trong hoạt động giảng dạy. . | Chương 5 KIỂM tra - ĐÁNH GIÁ KIẾN thức kỹ năng KỸ XẢO CỦA HỌC SINH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC Mục tiêu Sau khi học xong chương này học viên có khả năng - Phân tích được chức năng yêu cầu của việc kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh đánh giá được ưu nhược điểm của các phương pháp kiểm tra -đánh giá trong quá trinh giáo dục học sinh. - Vận dụng các hình thức phương pháp kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh đúng theo yêu cầu. - Thực hiện kiểm tra đảm bảo các yêu cầu. I. MỤC ĐÍCH VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC KIEM TRA - HÀNH GIÁ 1. Mục đích Mục đích cơ bán của việc kiêm tra - đánh giá là xác định về chái lượng khối lượng kiến thức kỹ năng kỹ xảo nghề nghiệp và kết quả rèn luyện kỹ năng thái độ sống ớ học sinh đổ hình thành và phát triến nhân cách người lao động trong tương lai. Đánh giá là quá trình hình thành những nhận định phán đoán VC kết quá của công việc. Dựa vào sự phân tích những thông tin thu được đối chiếu với những mục tiêu tiêu chuẩn đã đẻ ra người đánh giá sẽ để xuất những quyết dịnh thích hợp đi cải thiện thực trạng diều chỉnh nâng cao chất lượng và hiện quá cong việc. Như vậy kiếm tra - đánh giá khóng đơn thuần là sự ghi nhận thực trạng mà còn là đổ xuất những quyết định làm thay dơi thực trạng đó. 83 2. Ý nghĩa . Đối với người giáo viên Thông qua kiểm tra giáo vicn nhận xét và đánh giá được hoạt động học của học sinh. Từ đó giáo viên tìm ra những giâi pháp tích cực thích ứng với từng đối tượng học sinh để nâng cao hiệu quả giảng dạy và giáo dục học sinh. Thông qua kiểm tra giáo viên cũng tự nhận xét đánh giá được hoạt dộng dạy của bản thân. Từ dó giáo vicn có những biện pháp hoàn thiện nội dung phương pháp và hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp. Mật khác thông qua kiểm tra - đánh giá giáo viên cũng thấy được những ưu nhược điểm của chương trình dạy hay hệ thống bài tập luyện tập đe rút kinh nghiệm. . Đối với người học Việc kiểm tra - đánh có một ý nghĩa lớn đối với học sinh được thể hiện ở những điểm sau - Kết quả kiểm tra - đánh giá là sự công nhận thành .