tailieunhanh - Cần phải dạy môn Dịch vụ tham khảo cho sinh viên ngành Thư viện - Thông tin học

Nhằm đáp ứng nhu cầu của người dùng tin trong việc đáp ứng nhanh chóng nguồn tài liệu tham khảo tác giả bài viết đã đưa ra các lý do cấp thiết cần phải dạy môn " Dịch vụ tham khảo" cho sinh viên ngành Thư viện - Thông tin học. Đồng thời bài viết còn nêu ra những lợi ích mà hoạt động công tác tham khảo cung cấp cho thư viện. | BẢN TIN THƯ VIỆN - CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THÁNG 6/2005 CẦN PHẢI DẠY MÔN DỊCH VỤ THAM KHẢO CHO SINH VIÊN NGÀNH THƯ VIỆN-THÔNG TIN HỌC V LÊ NGỌC OÁNH, ML. Chuyên gia Tham khảo Thư viện ĐH Khoa học Tự nhiên ới sự thay đổi quan niệm về sự phục vụ của ngành thư viện và với sự hỗ trợ tích cực của công nghệ thông tin cho ngành thư viện – thông tin học, ngày nay thư viện không chỉ là nơi chuẩn bị, sắp xếp các nguồn tài liệu một cách có hệ thống và mời độc giả đến tự truy tìm, sử dụng; thư viện còn là nơi hỗ trợ tích cực cho người sử dụng trong việc truy tìm tài liệu, cung cấp thông tin cho người sử dụng, hướng dẫn người sử dụng trong từng bước truy tìm thông tin và trình bày cho độc giả các nguồn tài liệu để có thể thỏa mãn cho việc tìm hiểu, nghiên cứu một đề tài nào đó. Như vậy , thư viện cần có một bộ phận để đảm trách công việc này và người phụ trách cần phải được huấn luyện, đào tạo, để có thể nắm rõ, hiểu sâu về nghiệp vụ hầu việc hỗ trợ người sử dụng trong việc truy tìm thông tin đạt được kết quả tốt nhất . Để hiểu rõ yêu cầu này, chúng ta hãy tìm hiểu vấn đề qua ba mục sau đây : I. Lý do phải đưa môn Dịch vụ Tham khảo vào Chương trình Đào tạo của ngành Thư viện Thông tin học Theo quan niệm trước đây, thư viện là nơi lưu trữ tư liệu. Các nguồn tài liệu phải được sắp xếp thế nào để khi độc giả cần đến, có thể tìm thấy một cách dễ dàng. Để đáp ứng được mục đích này, người ta trình bày mỗi tài liệu trong thư viện trên một tấm phiếu mục lục cho biết tin tài liệu, tác giả của nó, nơi, nhà, năm xuất bản hay sản xuất của tài liệu, quy mô kích cỡ, đặc tính của nó, những điều đáng chú ý về nó, và số đăng ký cá biệt của nó. Để đặt tài liệu trong một hệ thống, người ta sắp xếp nó theo một khung phân lọai, ghi số phân loại lên nhãn tài liệu để sắp xếp tài liệu theo 14 hệ thống trong kho và ghi số phân loại đó lên phiếu mục lục của tài liệu để độc giả biết rõ vị trí của nó mà đi tìm. Tiến thêm một bước nữa, người ta ấn định cho mỗi tài liệu một chủ đề, các tài liệu có cùng một đề .