tailieunhanh - Đánh giá của học sinh lớp 12 về thực trạng giáo dục hướng nghiệp tại các trường trung học phổ thông ở một số tỉnh miền Đông Nam Bộ

Bài viết trình bày kết quả đánh giá của học sinh (HS) lớp 12 về thực trạng giáo dục hướng nghiệp (GDHN) tại các trường trung học phổ thông (THPT) ở các tỉnh miền Đông Nam Bộ. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TẠP CHÍ KHOA HỌC JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC GIÁO DỤC EDUCATION SCIENCE ISSN: 1859-3100 Tập 14, Số 7 (2017): 146-156 Vol. 14, No. 7 (2017): 146-156 Email: tapchikhoahoc@; Website: ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINH LỚP 12 VỀ THỰC TRẠNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở MỘT SỐ TỈNH MIỀN ĐÔNG NAM BỘ Nguyễn Trần Vĩnh Linh* Nhà thờ Phương Lâm, xã Phú Lâm, huyện Tân Phú, tỉnh Đồng Nai Ngày Tòa soạn nhận được bài: 12-5-2017; ngày phản biện đánh giá: 14-6-2017; ngày chấp nhận đăng: 29-7-2017 TÓM TẮT Bài viết trình bày kết quả đánh giá của học sinh (HS) lớp 12 về thực trạng giáo dục hướng nghiệp (GDHN) tại các trường trung học phổ thông (THPT) ở các tỉnh miền Đông Nam Bộ. Kết quả cho thấy những hoạt động GDHN tổng quát theo quy định trong các văn bản của các cấp quản lí giáo dục và đào tạo được các trường THPT thực hiện có kế hoạch và đầy đủ, còn những hoạt động GDHN cụ thể, đòi hỏi có chuyên môn sâu về tâm lí thì chưa được thực hiện hoàn chỉnh. Từ khóa: đánh giá, đào tạo nghề nghiệp, giáo dục hướng nghiệp. ABSTRACT Evaluation by grade 12 students on the status of the vocational education at secondary high schools in some provinces in South East provinces This article is talk about evaluation by the 12th grade students about the status of vocational education at the secondary high schools in the South East provinces. The results show that some general vocational education activities accordance with the documents by the administration levels in Education and Training at the secondary high schools have been implemented fully as planned, but the specific ones required the deep psychological professional haven’t been implemented perfectly. Keywords: evaluation, status, vocational education. 1. Đặt vấn đề Giáo dục nghề nghiệp hay giáo dục và đào tạo nghề nghiệp là vấn đề được nhiều nhà nghiên cứu giáo dục quan tâm. Sự phát triển mạnh mẽ của .

• Giáo dục học
• Đào tạo nghề nghiệp
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục nghề nghiệp
• Định hướng nghề nghiệp cho học sinh lớp 12
• Thực trạng giáo dục hướng nghiệp
• Thực trạng đào tạo nghề
• Nâng cao chất lượng đào tạo nghề
• Chất lượng đào tạo nghề
• Quy mô đào tạo nghề
• Cơ cấu đào tạo nghề
• Doanh nghiệp trong đào tạo nghề
• Hợp tác bền vững phát triển đào tạo nghề
• Công tác đào tạo nghề
• Kinh nghiệm đào tạo nghề ở Malaysia
• Cơ sở đào tạo nghề
• Đào tạo nghề cho người lao động
• Đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• Đào tạo nghề
• Tạo công ăn việc làm cho lao động
• Mục tiêu đào tạo nghề
• Chương trình đào tạo nghề
• Đội ngũ giáo viên dạy nghề
• Hợp tác với doanh nghiệp
• Hợp tác trong đào tạo nghề
• Mô hình đào tạo nghề
• Đào tạo nghề với doanh nghiệp
• luận văn thạc sĩ
• luận văn nông nghiệp
• đào tạo nghề nông nghiệp
• thực trạng đào tạo nghề nông nghiệp
• trường dạy nghề lạng sơn
• Khóa luận tốt nghiệp Quản trị doanh nghiệp
• Quản trị doanh nghiệp
• Hoạt động đào tạo nghề
• Giải pháp quản lí đào tạo nghề
• Cơ sở giáo dục nghề nghiệp
• Đào tạo giáo viên nghề
• Đánh giá công tác đào tạo nghề
• Đào tạo nghề tiếp cận trình độ quốc tế
• Chính sách đào tạo nghề
• Đào tạo nghề Việt Nam
• Luận văn Thạc sỹ
• Luận văn Thạc sỹ Giáo dục học
• Liên kết đào tạo nghề
• Chất lượng dạy nghề
• Cơ sở liên kết đào tạo nghề
• Tham gia của doanh nghiệp vào đào tạo nghề
• Gia công bồn chịu áp lực
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ kinh tế
• Hiệu quả đào tạo nghề
• Cơ sở đào tạo
• Liên kết cơ sở đào tạo với doanh nghiệp
• Đào tạo nghề ngắn hạn
• Khuyến nông lâm
• Nghề khuyến nông lâm
• Đào tạo nghề khuyến nông lâm
• Đào tạo nông lâm nghiệp
• Đào tạo nghề luật sư
• Kỹ năng nghề nghiệp
• Môi trường giáo dục đào tạo nghề nghiệp
• Giáo dục lý tưởng nghề nghiệp
• Phương pháp đào tạo luật sư
• Chất lượng nguồn nhân lực lâm nghiệp
• Đào tạo nghề trong lĩnh vực lâm nghiệp
• Nhân lực trong ngành Lâm nghiệp
• Cơ sở hạ tầng đào tạo nghề Lâm nghiệp
• Giáo dục và đào tạo nghề nghiệp
• Nghề nghiệp Thông Tin Thư Viện
• Vương Quốc Anh
• Chương trình đào tạo Thông Tin Thư Viện
• Quy trình đào tạo bên ngoài
• Đào tạo nhân viên
• Nhu cầu nhân sự
• Trình độ nhân viên
• Tay nghề nhân viên
• Phiếu yêu cầu đào tạo
• Chính sách phát triển nhân sự
• Đào tạo nguồn lực
• Nội dung đào tạo
• Nghiệp vụ đào tạo
• Nhu cầu đào tạo
• Môi trường pháp lý của đào tạo nghề
• Quản lý nhà nước về doanh nghiệp
• Quản lý doanh nghiệp đào tạo nghề
• Môi trường pháp lý
• Bổ sung luật doanh nghiệp
• Xây dựng quan hệ đối tác hiệu quả
• Quan hệ đối tác với doanh nghiệp
• Đổi mới đào tạo nghề tại Việt Nam
• Liên kết nhà trường doanh nghiệp
• Thông tư số 29/2017/TT BLĐTBXH
• Xây dựng kế hoạch liên kết đào tạo
• Kinh nghiệm đào tạo nghề
• Đào tạo nghề hướng tới việc làm
• Giáo dục nghề nghiệp của Việt Nam
• Thị trường lao động
• Đặc điểm dân số Lào Cai
• Đào tạo nhân lực có tay nghề cao
• Hoạt động đào tạo nghề nghiệp
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Giáo dục đại học
• Nghề nghiệp truyền thống
• Cao chất lượng đào tạo nghề
• Báo cáo thực tập tốt nghiệp
• Phát triển kinh tế
• Phát triển xã hội
• Bài giảng Phân tích chi phí
• Phân tích chi phí và lợi ích
• Doanh nghiệp vào đào tạo nghề
• Đào tạo nghề ở Việt Nam