tailieunhanh - Đề cương ôn tập HK 2 môn Sinh học lớp 7 năm 2017-2018 - Phòng GD&ĐT Châu Đức

Đề cương ôn tập HK 2 môn Sinh học lớp 7 năm 2017-2018 - Phòng GD&ĐT Châu Đức cung cấp cho các bạn những kiến thức và những câu hỏi bài tập giúp các bạn củng cố lại kiến thức đã học và làm quen với dạng bài tập. Hy vọng nội dung tài liệu giúp các bạn đạt kết quả cao trong kỳ thi sắp tới. | PHÒNG GD-ĐT CHÂU ĐỨC HĐBM CẤP HUYỆN TỔ SINH HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC LỚP 7 NĂM HỌC 2017-2018 Câu 1: Trình bày cấu tạo ngoài và trong của cá chép thích nghi với đời sống và hoạt động ở nước? Câu 2:Vì sao số lượng trứng của cá chép lên đến hàng vạn? ý nghĩa? Câu 3: Hãy giải thích vì sao ếch thường sống ở nơi ẩm ướt, gần bờ nước và bắt mồi về đêm? Câu 4: Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài và trong của ếch thích nghi với lối sống vừa ở nước vừa ở cạn? Câu 5: Lấy ví dụ về sự thích nghi của lưỡng cư đối với môi trường nước là không giống nhau giữa những loài khác nhau? Câu 6: Tại sao nói vai trò tiêu diệt sâu bọ của lưỡng cư có giá trị bổ sung cho hoạt động của chim về ban ngày? Câu 7: Lập bảng so sánh cấu tạo các cơ quan tim , phổi, thận của thằn lằn và chim bồ câu ? Câu 8: :Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay? Câu 9: Nêu những đặc điểm cấu tạo của hệ tuần hoàn, hô hấp, thần kinh của thỏ( một đại diện của lớp thú) thể hiện sự hoàn thiện so với các lớp động vật có xương sống đã học Câu 10: Uư điểm của hiện tượng thai sinh so với để trứng và noản thai sinh? Câu 11: Đặc điểm cấu tạo của dơi và cá voi thích nghi với môi trường sống? Câu 12: Đặc điểm chung và vai trò của lớp thú? Câu 13: Tiến hóa về tổ chức cơ thể ở động vật? Câu 14: Gải thích về hình thức sinh sản hữu tính và tập tính chăm sóc con ở động vật? Câu 15: Giải thích vì sao số loài động vật ở môi trường nhiệt đới lại nhiều hơn môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng ? Câu 16: Ưu điểm và hạn chế của các biện pháp đấu tranh sinh học ? Câu 17: Trình bày nguyên nhân và biện pháp hạn chế suy giảm đa dạng sinh học? - - - Hết - - .