tailieunhanh - Giáo trình Một số vấn đề về nghiên cứu khoa học giáo dục và đào tạo: Phần 2

Nối tiếp nội dung phần 1, phần 2 cuốn giáo trình "Một số vấn đề về nghiên cứu khoa học giáo dục và đào tạo" giới thiệu tới người đọc các kiến thức: Nghiên cứu nội dung, kế hoạch, chương trình đào tạo; phương thức tiến hành một đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục, đề cương một đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục. | Chương 4 NGHIÊN CỨU NỘI DUNG, KẾ HOẠCH, CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO I. N Ộ I D U N G Đ À O T Ạ O Mỗi thê hệ đều được sinh ra và trường thành trong m ôi trường vãn hóa mà các thế hệ trước đã dày công xây dựng. Mỗi th ế hệ có nhiệm vụ, trách nhiệm kế thừa và không ngừng làm phong phú thém nền văn hóa đó. Các yếu tố văn hóa vô cùng phong phú, phức tạp và đa dạng. Vì vậy trong lĩnh vực đào tạo nghề, cần lựa chọn các yếu tố sao cho phù hợp với yêu cẩu đào tạo, nhưng cũng không làm ảnh hưởng tới sự phát triển toàn diện của học sinh. Mục tiêu giáo dục và đào tạo được thực hiện thông qua nội d ung giáo dục và đào tạo. Hoạt động dạy và hoạt động học được thực hiện trên cơ sở nội dung đào tạo, bao gồm hệ thốn g các kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo và thái độ nghề nghiệp được bao th ế hệ tích luỹ, khái quát hóa và hệ thống hoá. Nội dung đào tạo bao gồm toàn bộ khối lượng kiến thức kỹ năng và hệ thống thái độ cần được trang bị cho người học, nhằm đạt được m ục tiêu đào tạo của một ngành nghé hay của một môn học xác định. Nội dung giáo dục và đào tạo(l) có thể được chia thành 3 nhóm: chính trị - xã hội, văn hoá - nghề nghiệp, thể lực - quốc phòng. 1. N h ó m c h ín h trị - xả hội Nhóm chính trị - xã hội bao gồm những kiến [hức về triết hoc lích sử Đáng, luật pháp, đường lối chính sách và thời sự, thẩm mỹ học, đao đức hoc ( I ) N guyén M inh Đường. Đã dẫn. 63 xã hội học. trong đó có các vấn đề vể gia đình, dân tộc. môi trường. Nhóm kiến thức này nhằm góp phần giáo dục phẩm chất đạo đức cho học sinh. 2. N h óm văn h oá - n g h ề n g h iệ p Nh óm vãn hoá - nghề nghiệp theo truyền thống th ư ờ n g được chia thành các kiến thức ván hoấ hoặc khoa học cơ bản, kỹ thu ật cơ sờ (kỹ thuật tống hợp) hoặc kho a học cơ sở, kỹ thuật hoặc k h o a học c h uyên môn và kỹ năng, kỹ xảo thực hành, lao động trí óc và c hán tay. . Khoa học cơ bán Khoa học cơ bản là những kiến thức tổng quát về tự n h iê n và xã hội đề làm cơ sờ vê nhân vãn cho mỗi con người sống và phát triển trong xã hội, đồng thời