tailieunhanh - Nghiên cứu và xây dựng hệ thống đánh giá kĩ năng môn tin học ứng dụng dựa trên máy tính

Trong nghiên cứu này, chúng tôi xây dựng phần mềm đánh giá kĩ năng, năng lực của người học đối với môn Tin học Ứng dụng dựa trên máy tính cho sinh viên Trường Đại học Trà Vinh. Bên cạnh đó, chúng tôi cũng quan tâm đến năng lực tự học tập, tự nghiên cứu của sinh viên. | TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH, SỐ 28, THÁNG 12 NĂM 2017 NGHIÊN CỨU VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG MÔN TIN HỌC ỨNG DỤNG DỰA TRÊN MÁY TÍNH RESEARCH AND DEVELOP THE SYSTEM OF EVALUATING LEARNING SKILLS FOR APLIED INFORMATIC SUBJECT BASED ON COMPUTER Võ Phước Hưng1 , Đoàn Phước Miền2 Tóm tắt – Trong thế kỉ XXI, đổi mới giáo dục ở Việt Nam là xu thế tất yếu mà Đảng và Nhà nước đã đề ra. Ở đó, yếu tố cơ bản nhất là đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá; đánh giá dựa vào kĩ năng, năng lực người học là cách tiếp cận mà các nhà giáo dục hướng tới vì chúng phản ánh được sản phẩm đầu ra. Trong nghiên cứu này, chúng tôi xây dựng phần mềm đánh giá kĩ năng, năng lực của người học đối với môn Tin học Ứng dụng dựa trên máy tính cho sinh viên Trường Đại học Trà Vinh. Bên cạnh đó, chúng tôi cũng quan tâm đến năng lực tự học tập, tự nghiên cứu của sinh viên. Vì vậy, trong nghiên cứu này, chúng tôi tiếp cận đến hai yếu tố: (1) khả năng tự học của người học và (2) kiểm tra đánh giá dựa trên năng lực của người học. Về tính tự rèn luyện của sinh viên, chúng tôi xây dựng chức năng trợ giúp và cho phép sinh viên tự trau dồi với phần trợ giúp của máy tính. Hệ thống kiểm tra đánh giá sinh viên không chỉ đánh giá được kĩ năng, năng lực mà còn đánh giá được mức độ lĩnh hội kiến thức của sinh viên. Dựa trên máy tính, việc đánh giá này là hoàn toàn khách quan. Từ khóa: tin học, Tin học Ứng dụng, kĩ năng tin học. computer-based software for testing and evaluating Tra Vinh University students’ learning skills and competencies in the field of Applied Informatics. In addition, we also pay attention to students’ self-learning and researching. As a result, in this project we aim to tackle two issues: (1) learners’ self-learning ability and (2) testing and evaluating learners’ learning skills and competencies based on computer software. With regards to students’ self-training, we build a computerized learner-facilitator function as part of the software. This learners’ testing and