tailieunhanh - Xây dựng và sử dụng bài tập phân hóa - Nêu vấn đề phần Hiđrocacbon và dẫn xuất Halogen
Xây dựng và sử dụng bài tập phân hóa trong dạy học nêu vấn đề là một giải pháp quan trọng để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Mời các bạn cùng tìm hiểu vấn đề này qua nội dung bài viết. | Journal of Science – 2015, Vol. 8 (4), 66 – 78 Part D: Natural Sciences, Technology and Environment XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP PHÂN HÓA - NÊU VẤN ĐỀ PHẦN HIĐROCACBON VÀ DẪN XUẤT HALOGEN Trang Quang Vinh1 ThS. Trường Đại học An Giang 1 Thông tin chung: Ngày nhận bài: 29/04/14 Ngày nhận kết quả bình duyệt: 31/06/14 Ngày chấp nhận đăng: 12/15 Title: Constructing and using differentiating exercise – raising issues of hidrocacbon and halogenating Từ khóa: Dạy học phân hóa, dạy học nêu vấn đề, hiđrocacbon, dẫn xuất halogen Keywords: Differentiation in teaching, issues raising in teaching, hidrocacbon, halogenated ABSTRACT Constructing and using differentiating exercises in issue raising teaching method is an important solution to promote positiveness, activeness and creativity among students. On the other hand, the aim is to develop creative and logical thinking ability of each student in the learning process and to contribute to improving the quality and effectiveness of teaching chemistry at high schools. These exercises were conducted at Nguyen Quang Dieu high school – Cao Lanh City, Nguyen Dinh Chieu high school – Sa Dec Town, Tam Nong high school – Tam Nong District, and Long Khanh A high school – Hong Ngu District – Dong Thap Province. TÓM TẮT Xây dựng và sử dụng bài tập phân hóa trong dạy học nêu vấn đề là một giải pháp quan trọng để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh (HS). Mặt khác, nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo, tư duy lôgic cho từng cá nhân HS trong quá trình học tập, góp phần vào việc nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học Hoá học ở trường phổ thông. Các bài tập phân hóa – nêu vấn đề này đã được thực nghiệm tại Trường THPT Nguyễn Quang Diêu – Thành phố Cao Lãnh, THPT Nguyễn Đình Chiểu – Thị xã Sa Đéc, THPT Tam Nông – Huyện Tam Nông, THPT Long Khánh A – Huyện Hồng Ngự - Tỉnh Đồng Tháp. - Lấy trình độ phát triển chung của học sinh (HS) làm nền tảng. Nội dung và phương pháp trước hết phải phù hợp với trình độ và điều .
đang nạp các trang xem trước
