tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm miền Đông Nam Bộ

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp quản lý nhằm đổi mới và nâng cao kết quả giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên các trường Cao đẳng Sư phạm, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên cho các trường sư phạm. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, . | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM ------------------ NGUYỄN THANH PHÚ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM MIỀN ĐÔNG NAM BỘ Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 62. 14. 01. 14 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội, 2014 CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ 1. Nguyễn Thanh Phú (2012), “ Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm trước yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục”, Tạp chí khoa học giáo dục, Viện Khoa học giáo dục Việt Nam. ( số 84, tháng 9/2012), tr 31-32 2. Nguyễn Thanh Phú (2013), “Thực trạng nhận thức về đạo đức nghề nghiệp của sinh viên trường cao đẳng sư phạm Bình phước”, Tạp chí Khoa học giáo dục, Viện Khoa học giáo dục Việt Nam (số 98, tháng 12/ 2013), tr 52-53 3. Nguyễn Thanh Phú ( 2014) “Quản lý giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm miền Đông Nam bộ” Tạp chí Quản lý giáo dục, Học viện quản lý giáo dục- Bộ giáo dục và đào tạo (Số 65, tháng 10/2014), Tr 50-53 2 Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp quản lý nhằm đổi mới và nâng cao kết quả giáo dục ĐĐNN cho SV các trường CĐSP, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên cho các trường sư phạm. 2. Khách thể và đối tượng nghiên cứu . Khách thể nghiên cứu Quá trình giáo dục ĐĐNN cho Sinh viên (SV) ở trường CĐSP . Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp quản lý giáo dục ĐĐNN cho sinh viên trường CĐSP 3. Giả thuyết khoa học - Các văn bản cũng như thực tiễn QLGD cho thấy việc tổ chức giáo dục ĐĐNN cho sinh viên các trường CĐSP có ý nghĩa hết sức quan trọng trong quy trình đào tạo giáo viên. Song thực tế, kết quả tổ chức giáo dục ĐĐNN cho SVSP hiện nay còn nhiều hạn chế, do nhiều yếu tố chi phối, trong đó việc quản lý giáo dục ĐĐNN cho SV trong các trường CĐSP là một yếu tố cơ bản. - Nếu đề xuất và triển khai được những biện pháp quản lý giáo dục ĐĐNN cho sinh viên trong các trường CĐSP theo hướng thực hiện đồng bộ các chức năng quản