tailieunhanh - Tài liệu bồi dưỡng ngạch chuyên viên cao cấp - Chuyên đề 18: Kỹ năng tạo động lực làm việc
Chuyên đề giúp cho học viên trên cương vị nhà quản lý, lãnh đạo có công cụ để tạo lập và duy trì động lực làm việc của cấp dưới, làm cho cấp dưới trung thành và gắn bó với tổ chức, sẵn sàng huy động sức lực và khả năng của mình để thực hiện mục tiêu chung của tổ chức. | Chuycn d~ 18 . . KY NANG TAO BONG. LAM VIEC . LUC I. KHAI QUAT vE BQNG LC'C LAM VItC 1. Khai ni~m C~ nhiSu cach hiSu khac nhau vS dQng . "DQng 19c hi 1y do dS th\lc hi~n hfmh Vi"l hay "DQng l\lc 1a cai thuc ddy con ngum linn ho~c khong linn mQt diSu gi dO,,2. Tuy nhien, trong nhiSu tfii li~u vS quan ly ngu6n nhan l\lc (human resource management) hay hanh vi t6 ch-uc (organisational behaviour), dQng l\lc dugc hiSu 13. S\l khao khat va t\l nguy~n cua con ngmn d~ nang cao mQi n5 I\lC cua mlnh nhb d?t dugc m\lc tieu hay k@t qua C\l thS nao do. DQng l\lc 1a nhfrng nhan t6, ben trong kich' thich con ngum n5 l\lc linn vi~c trong diSu ki~n cho ph6p, t?o ra nang sufit, hi~u qua cao DQng l\lc linn vi~c la S\l thuc ddy con ngum linn vi~c hang say, giup cho hQ phat huy dugc suc m?nh tiSm tang ben trong va do v~y hQ co thS vugt qua dugc nhfrng thach thuc, kho khan dS hoan thanh cong vi~c mQt cach t6t nhfit. DQng l\lc ly g~ai cho ly do t?i sao mQt ngum l?i hanh dQng. MQt ngum co dQng 19c 1a khi ngum do b~t tay vao linn vi~c rna khong cfut co mQt S\l cuang buc, khi do, hQ co thS lam dugc nhiSu han diSu rna cip tren mong chb cr hQ. DQng l\lc lam vi~c thS hi~n dum nhiSu khia c?nh khac nhau nhu S\l nhi~t tinh, S\l' cham chi, S\l bSn bi, . Nhu v~y dQng l\lc xuit phat tU ban than cua m5i con ngum. Khi con ngubi & nhUng vi tri khac nhau, vm nhfrng d~c diSm tam ly khac nhau se co nhUng m\lc tieu mong timAn khac nhau. Chinh vi dQng l\lc cua m5i con ngubi hi khac nhau vi v~y nha quan ly cfut co nhUng cach tac dQng khac nhau d~n m5i ngubi lao dQng dS d?t dugc m\lC tieu trong quan IY. I Guay, F et aI., (2010) Intrinsic, identified, and controlled types of motivation for school subjects in young elementary school children. British Joumal o/Educational Psychology, 80(4), 711-735. 2 Broussard, and Garrison, (2004), The relationship between classroom motivationand academic achievement in elementary school-aged children. Family and ConsumerSciences Research Journal, .
đang nạp các trang xem trước
