tailieunhanh - Giá trị giáo dục của truyện cổ Grimm và Andersen trong chương trình tiếng Việt cấp tiểu học

Nghiên cứu giá trị giáo dục từ hệ thống truyện cổ này, sẽ mở ra những hướng nghiên cứu ứng dụng có ý nghĩa trong việc nuôi dưỡng và định hướng nhân cách trẻ thơ. Bài báo sẽ đi tìm những giá trị giáo dục mà hai tuyển tập truyện cổ này mang lại: Nhận thức, thẩm mĩ, đạo đức, bồi dưỡng năng lực cảm thụ Văn - Tiếng Việt, cũng như những kĩ năng cần có của người giáo viên Tiểu học để có thể khai thác tối đa các giá trị trên. | GIÁ TRỊ GIÁO DỤC CỦA TRUYỆN CỔ GRIMM VÀ ANDERSEN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG VIỆT CẤP TIỂU HỌC HOÀNG HỮU PHƯỚC Khoa Ngữ văn, trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Tóm tắt: Truyện cổ Andersen và Grimm được coi là một trong những nền tảng văn hóa của phương Tây, vì lẽ đó, các tác phẩm này được đưa vào khá nhiều trong nhà trường Tiểu học của Việt Nam. Nghiên cứu giá trị giáo dục từ hệ thống truyện cổ này, sẽ mở ra những hướng nghiên cứu ứng dụng có ý nghĩa trong việc nuôi dưỡng và định hướng nhân cách trẻ thơ. Bài báo sẽ đi tìm những giá trị giáo dục mà hai tuyển tập truyện cổ này mang lại: Nhận thức, thẩm mĩ, đạo đức, bồi dưỡng năng lực cảm thụ Văn - Tiếng Việt, cũng như những kĩ năng cần có của người giáo viên Tiểu học để có thể khai thác tối đa các giá trị trên. Từ khóa: giá trị giáo dục, truyện cổ Grimm, truyện cổ Andersen, tiểu học 1. VỀ NHỮNG TRUYỆN CỔ CỦA GRIMM VÀ ANDERSEN CÓ MẶT TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT NAM HIỆN HÀNH . Thống kê Trên tư liệu Sách giáo khoa, Tài liệu bổ sung cho phân môn kể chuyện được sử dụng trong chương trình Tiểu học môn Tiếng Việt, chúng tôi thống kê các truyện được phỏng theo truyện cổ Grimm và truyện cổ Andersen như sau: STT TÊN TRUYỆN SÁCH PHÂN MÔN TRUYỆN CỔ GRIMM 1 Cô bé quàng khăn đỏ Tiếng Việt 1 Kể chuyện 2 Dê con nghe lời mẹ Tiếng Việt 1 Kể chuyện 3 Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng Tiếng Việt 1 Kể chuyện Chú mèo đi hia Truyện đọc lớp 4 (Tài liệu bổ sung cho phân môn KC lớp 4) Kể chuyện Một đòn chết bảy Truyện đọc lớp 4 (Tài liệu bổ sung cho phân môn KC lớp 4) Kể chuyện Cô bé lọ lem Truyện đọc lớp 4 (Tài liệu bổ sung cho phân môn KC lớp 4) Kể chuyện Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn Truyện đọc lớp 3 - CCGD 4 5 6 7 Kể chuyện TRUYỆN CỔ ANDERSEN Tạp chí Khoa học và Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Huế ISSN 1859-1612, Số 01(41)/2017: tr. 39-44 Ngày nhận bài: 07/9/2016; Hoàn thành phản biện: 19/9/2016; Ngày nhận đăng: 07/4/2017 HOÀNG HỮU PHƯỚC 40 8 Cô chủ không biết quý tình bạn Tiếng Việt 1 Kể .

• Giáo dục học
• Giá trị giáo dục
• Truyện cổ Grimm và Andersen
• Chương trình tiếng Việt cấp tiểu học
• Chương trình tiếng Việt
• Tiếng Việt cấp tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động giáo dục giá trị sống
• Giáo dục giá trị sống
• Phương pháp giáo dục giá trị sống
• Hình thức giáo dục giá trị sống
• Giá trị truyền thống Việt Nam
• Giáo dục giá trị truyền thống ở Việt Nam
• Mục tiêu giáo dục giá trị truyền thống
• Chương trình giáo dục phổ thông 2018
• Giá trị truyền thống trong hội họa
• Phân tích tác phẩm hội họa
• Giáo dục thẩm mỹ tạo hình
• Giá trị nghề nghiệp
• Giáo dục cho sinh viên
• Ngành Giáo dục thể chất
• Lí luận về giáo dục giá trị nghề nghiệp
• Giáo dục giá trị nghề nghiệp cho sinh viên
• Quá trình giáo dục giá trị nghề nghiệp
• Giá trị đạo đức truyền thống của gia đình
• Giáo dục giá trị đạo đức gia đình
• Giáo dục đạo đức cho sinh viên
• Giá trị của giáo dục đạo đức
• Phát triển nhân cách sinh viên
• Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống
• Nâng cao giáo dục đạo đức truyền thống
• Nâng cao hiệu quả giáo dục giá trị sống
• Nâng cao hiệu quả giáo dục
• Hiệu quả giáo dục
• Giáo dục giá trị sống cho học sinh
• Giá trị sống
• Kỹ năng sống
• Quản lý giáo dục giá trị sống cho học sinh
• Tổ chức giáo dục giá trị sống cho học sinh
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 36
• Định hướng giá trị
• Hoạt động giáo dục giá trị sống
• Yêu cầu quản lí giáo dục giá trị sống
• Biện pháp quản lí giáo dục giá trị sống
• Quản lí giáo dục giá trị sống cho sinh viên
• Giáo dục giá trị sống cho sinh viên
• Phát triển phẩm chất nhân cách cho học sinh
• Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục giá trị sống
• Quản lí hoạt động giáo dục giá trị sống
• Giáo dục giá trị sống cho học viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục giá trị sống
• Trường Sĩ quan Lục quân 2
• Giáo dục giá trị cho Sinh viên Việt Nam
• Giáo dục giá trị
• Sinh viên Việt Nam
• Giá trị truyền thống
• Giá trị đương đại
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống
• Hoạt động trải nghiệm cho học sinh
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục giá trị văn hóa
• Phương thức giáo dục giá trị văn hóa
• Quản lý giáo dục giá trị sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Khoa học giáo dục
• Quản lí hoạt động giáo dục
• Học sinh các trường trung học cơ sở
• Nội dung giáo dục giá trị sống cho học sinh
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Giáo dục giá trị sống cho HS
• Biện pháp quản lý giáo dục
• Giá trị sống trong trường học
• Lực lượng giáo dục
• Giáo dục phổ thông
• Module THPT 36
• Giáo dục giá trị cho học sinh
• Phân loại giá trị
• Giá trị văn hóa hát Then
• Thanh niên dân tộc Tày
• Giáo dục giá trị văn hóa hát Then
• Phương pháp giáo dục giá trị văn hóa
• Vấn đề giáo dục
• Giáo dục truyền thống
• Giá trị dân tộc
• Giáo dục giá trị truyền thống sinh viên
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Kĩ năng sống
• Công tác giáo dục đạo đức
• Nghiên cứu lý luận
• Giáo dục công dân
• Giá trị văn hóa
• Giáo dục giá trị văn hóa cho học sinh lớp 8
• Giáo dục trẻ mầm non
• Giáo dục Kỹ năng sống cho trẻ
• Giáo dục giá trị sống cho trẻ
• Trò chơi giáo dục giá trị
• Hoạt động giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống cho trẻ