tailieunhanh - Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy - học Vật lý Đại cương

Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trong quá trình đào tạo đã và đang được thực hiện trong những năm qua. Tuy nhiên, hiệu quả việc này vẫn còn hạn chế và tùy thuộc vào các ngành học, bậc học và lĩnh vực. Đối với Vật lý Đại cương, công nghệ thông tin được được cho là sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy - học và giúp tăng khả năng tự học cho sinh viên. | TẠP CHÍ KHOA HỌC - ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI, SỐ 07 - 2017 ISSN 2354-1482 THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY - HỌC VẬT LÝ ĐẠI CƢƠNG Nguyễn Ngọc Duy1 Phạm Văn Thanh1 Nguyễn Kim Uyên2 TÓM TẮT Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trong quá trình đào tạo đã và đang được thực hiện trong những năm qua. Tuy nhiên, hiệu quả việc này vẫn còn hạn chế và tùy thuộc vào các ngành học, bậc học và lĩnh vực. Đối với Vật lý Đại cương, công nghệ thông tin được được cho là sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy - học và giúp tăng khả năng tự học cho sinh viên. Việc dạy và học Vật lý Đại cương ở bậc cao đẳng, đại học hiện nay vẫn chủ yếu theo các phương pháp truyền thống hoặc chưa khai thác hết những ưu điểm của việc ứng dụng công nghệ thông tin. Nhằm đưa ra một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy - học, chúng tôi tiến hành khảo sát thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy - học Vật lý Đại cương tại một số trường đại học. Bài viết trình bày mức độ nhận thức, kỹ năng sử dụng máy tính, các phần mềm thường dùng trong mô phỏng Vật lý, khả năng lập trình mô phỏng, số lượng phần mềm giúp tự học đối với giảng viên và sinh viên. Từ khóa: Ứng dụng công nghệ thông tin, Vật lý Đại cương, mô phỏng, phần mềm tự học điện tử, các phần mềm tính toán, 1. Giới thiệu Nhận thấy những lợi ích mà công nghệ Hiện nay, đổi mới giáo dục là một thông tin mang lại cho quá trình giảng trong những vấn đề quan trọng ở nước dạy, góp phần thực hiện sự nghiệp đổi ta. Trong đó, giảng dạy theo các mới giáo dục nước nhà, chỉ thị 29/CT phương pháp trực quan là yếu tố rất cần của Ban chấp hành Trung ương Đảng thiết, góp phần nâng cao chất lượng đã chỉ ra rằng, ứng dụng công nghệ giáo dục. Đối với các bộ môn nói thông tin trong giáo dục và đào tạo sẽ là chung, Vật lý nói riêng, việc ứng dụng bước ngoặt cho sự đổi mới chương công nghệ thông tin [1] giúp cho người trình, nội dung, phương pháp giảng dạy, dạy và người học dễ dàng truyền đạt và học tập và quản lý giáo dục. Để thực lĩnh hội được kiến thức một