tailieunhanh - Tóm tắt Khóa luận tốt nghiệp khoa Văn hóa dân tộc thiểu số: Nguy cơ thất học của trẻ em người Hmông ở Mộc Châu, Sơn La

Mục đích nghiên cứu của khóa luận là tìm hiểu cơ sở lý luận về giáo dục và điều kiện thực tế tác động đến việc học tập của trẻ em Hmông trong độ tuổi đến trường ở Mộc Châu. Khảo sát tình hình thất học của trẻ em Hmông thuộc các cấp học ở Mộc Châu. Các nguy cơ dẫn đến hiện trạng thất học đó. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HOÁ HÀ NÔI KHOA VĂN HOÁ DÂN TỘC THIỂU SỐ -----------o0o----------- NGUY CƠ THẤT HỌC CỦA TRẺ EM NGƯỜI HMÔNG Ở MỘC CHÂU, SƠN LA KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN VĂN HÓA CHUYÊN NGÀNH VĂN HÓA DÂN TỘC THIỂU SỐ SINH VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN THỊ MẢI GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: . ĐINH THỊ VÂN CHI HÀ NỘI, 2011 Sinh viªn: NguyÔn ThÞ M¶i Líp: VHDT 13A LỜI CẢM ƠN Để thực hiện và hoàn thành khóa luận tốt nghiệp của mình, em đã nhận được sự giúp đỡ nhiệt tình của các thầy cô giáo trong khoa Văn hóa dân tộc thiểu số. Nhân đây em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô. Đặc biệt em xin trân trọng cảm ơn cô TS. Đinh Thị Vân Chi đã trực tiếp hướng dẫn chu đáo và chỉ bảo tận tình để em hoàn thành tốt đề tài nghiên cứu này. Em cũng xin cảm ơn các cán bộ các xã : Lóng Luông, Vân Hồ, cán bộ Phòng Văn hóa huyện Mộc Châu, Phòng giáo dục và đào tạo huyện Mộc Châu; các thầy cô giáo trên địa bàn xã Lóng Luông, Vân Hồ, cùng đồng bào Hmông nơi đây đã tạo mọi điều kiện thuận lợi để cung cấp tài liệu cho em, giúp đỡ em trong quá trình khảo sát thực tế để em hoàn thành tốt bài viết này. Do trình độ và khả năng còn hạn chế, thời gian thực hiện đề tài có hạn nên trong bài viết còn nhiều thiếu sót. Mong quý thầy cô góp ý kiến để bài viết của em được hoàn thiện tốt hơn. Hà Nội, ngày 08 tháng 05 năm 2010 Nguyễn Thị Mải Sinh viªn: NguyÔn ThÞ M¶i Líp: VHDT 13A MỤC LỤC 3 MỞ ĐẦU 8 1. Lý do chọn đề tài 8 2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu . 10 3. Nhiệm vụ nghiên cứu . 10 4. Phương pháp nghiên cứu .

• Khoa học xã hội
• Khóa luận khoa Văn hóa dân tộc thiểu số
• Văn hóa dân tộc thiểu số
• Văn hóa dân tộc
• Dân tộc thiểu số
• Nguy cơ thất học của trẻ em người Hmông
• Tỉnh Sơn La
• Công tác xây dựng đời sống văn hóa
• Đời sống văn hóa vùng dân tộc thiểu số
• Tỉnh Bắc Kạn
• Mô hình câu lạc bộ
• Bảo tồn di sản văn hóa
• Tỉnh Nghệ An
• Gia đình văn hóa dân tộc Sán Dìu
• Dân tộc Sán Dìu
• Gia đình văn hóa
• Nghi lễ cấp sắc của dân tộc Sán Dìu
• Tỉnh Bắc Giang
• Xây dựng mô hình làng văn hóa dân tộc
• Xây dựng nông thôn mới
• Huyện Bắc Quang
• Tang lễ dân tộc Nùng
• Lễ hội truyền thống
• Tín ngưỡng văn hóa
• Tập quán cưới xin của dân tộc Tày
• Tỉnh Yên Bái
• Tình hình sử dụng ngôn ngữ
• Học sinh Tiểu học dân tộc Sán Chay
• Văn hóa phi vật thể của tộc người Chứt
• Tỉnh Hà Tĩnh
• Lễ hội Mường Đòn
• Dân tộc Mường ở Thành Mỹ
• Tỉnh Thanh Hóa
• Văn hóa truyền thống của người Dao Đỏ
• Người Dao Đỏ
• Dự án di dân tái định cư
• Tỉnh Tuyên Quang
• Gia đình văn hóa của người Dao
• Tỉnh Quảng Ninh
• Cầm cố ruộng đất sản xuất
• Người Khơ mú
• Quan hệ ứng xử tộc người
• Nạn tảo hôn
• Chương trình Dân số
• Kế hoạch hoá gia đình
• Vùng người Hmông
• Tri thức dân gian của người Tày
• Tri thức dân gian
• Chăm sóc sức khỏe bà mẹ và trẻ em
• Tỉnh Cao Bằng
• Tín ngưỡng dân gian của người Cao Lan
• Tín ngưỡng dân gian
• Văn hóa xã hội truyền thống
• Văn hóa xã hội
• Văn hóa truyền thống làng Pleisinh A
• Văn hóa truyền thống
• Đạo Tin Lành
• Văn hóa dân tộc Văn hóa dân tộc thiểu số
• Văn hóa hôn nhân
• Văn hóa gia đình truyền thống
• Người Dao Quần Chẹt
• Tỉnh Hà Tây
• Vai trò thầy mo
• Vốn văn nghệ dân gian Mường
• Tỉnh Thanh Hoá
• Trang phục của dân tộc Dao Tiền
• Văn hóa ẩm thực của người Tày
• Tỉnh Lạng Sơn hiện nay
• Tộc người Tày
• Đời sống văn hóa
• Quan hệ hôn nhân của người Hmông ở Mường Lạn
• Người Hmông ở Mường Xừm
• Tục hôn lễ dân tộc thiểu số
• Chăm sóc sức khỏe sinh sản bà mẹ
• Trẻ sơ sinh người Dao
• Tỉnh Thái Nguyên