tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng dạy học dự án vào tổ chức hoạt động ngoại khóa kiến thức chương "Động lực học chất điểm" sách giáo khoa lớp 10 nâng cao
Luận văn vận dụng dạy học dự án vào tổ chức các hoạt động ngoại khóa khi dạy học chương "Động lực học chất điểm" lớp 10 ban nâng cao nhằm phát huy tính sáng tạo, tự lực, tích cực học tập, đồng thời phát triển các kỹ năng sống (phân tích, tổng hợp, kỹ năng hợp tác, trình bày vấn đề.) cho học sinh. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, . | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH _ Lại Thùy Phương VẬN DỤNG DẠY HỌC DỰ ÁN VÀO TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA KIẾN THỨC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10 NÂNG CAO Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học vật lý Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: . ĐỖ HƯƠNG TRÀ Thành phố Hồ Chí Minh – 2009 LỜI CÁM ƠN Trước hết, tôi xin bày tỏ lời cảm ơn sâu sắc đến Đỗ Hương Trà đã tận tình định hướng, hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tôi cũng xin trân trọng cảm ơn Ban Giám Hiệu, Phòng KHCN – Sau Đại Học, khoa Vật lý trường ĐHSP TP Hồ Chí Minh, trường THPT chuyên Nguyễn Du, tỉnh Daklak, các thầy cô giáo, đồng nghiệp đã tạo điều kiện giúp đỡ tôi thực hiện luận văn. Cuối cùng, xin cám ơn gia đình, bè bạn đã động viên, hỗ trợ tôi suốt thời gian theo học chương trình cao học và hoàn thiện luận văn. DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT . : Phó giáo sư, tiến sĩ SGK : Sách giáo khoa ĐHSP TPHCM : Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh THPT : Trung học phổ thông GV : Giáo viên HS : Học sinh CHKQ : Câu hỏi khái quát CHBH : Câu hỏi bài học CLB : Câu lạc bộ HĐNK : Hoạt động ngoại khóa GDĐT : Giáo dục đào tạo BGK : Ban giám khảo BGH : Ban giám hiệu NXB : Nhà xuất bản MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài: Nước ta đang trong giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại hoá và tiến vào hội nhập quốc tế. Yêu cầu của sự phát triển kinh tế, xã hội đòi hỏi nguồn nhân lực phải được phát triển cả về số lượng và chất lượng. Mặt khác, khoa học công nghệ phát triển nhanh, mạnh với tốc độ mang tính bùng nổ, thể hiện qua sự ra đời của nhiều lý thuyết, thành tựu mới cũng như khả năng ứng dụng chúng vào thực tế cao, rộng và nhanh. Bản thân đối tượng học tập cũng được tiếp nhận với nhiều nguồn thông tin đa dạng phong phú; học sinh ngày nay linh hoạt, chủ động hơn, cho nên các em cũng có đòi hỏi cao hơn từ phía nhà trường.
đang nạp các trang xem trước
