tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Sử dụng bài tập để phát triển tư duy, rèn trí thông minh cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường THPT

Luận văn thực hiện nghiên cứu với mong muốn xây dựng một hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm hóa học có chất lượng, phục vụ tốt cho việc phát triển năng lực tư duy, rèn trí thông minh cho học sinh THPT; đồng thời cũng làm phong phú thêm hệ thống bài tập hóa học hiện nay. . | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Chí Linh LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2009 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Chí Linh Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học môn hoá học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS. NGUYỄN XUÂN TRƯỜNG Thành phố Hồ Chí Minh – 2009 MỤC LỤC Trang phụ bìa Mục lục Danh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt Danh mục các bảng, các hình vẽ MỞ ĐẦU . 1 Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI . 6 . Lịch sử vấn đề nghiên cứu 6 . Vấn đề phát triển tư duy 7 . Khái niệm tư duy 7 . Những đặc điểm của tư duy . 9 . Những phẩm chất của tư duy .9 . Các thao tác tư duy và phương pháp . Các hình thức cơ bản của tư duy11 . Tư duy khoa học và tư duy hoá . Phát triển năng lực tư duy 14 . Dấu hiệu đánh giá tư duy phát . Trí thông . Khái niệm trí thông minh .15 . Đo trí thông minh của học .