tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn: Vấn đề tiếp nhận văn học đương đại và thị hiếu thẩm mỹ của thanh niên ngày nay (Qua khảo sát tình hình đọc sách của sinh viên trường Đại học Cần Thơ)

Luận văn vận dụng lý thuyết mỹ học tiếp nhận và luận giải những quy luật tiếp nhận văn học để khảo sát, tìm hiểu sự tiếp nhận và thị hiếu thẩm mỹ của sinh viên ngữ văn (cũng như sinh viên các ngành học khác) tại trường Đại học Cần Thơ đối với các tác phẩm văn học đương đại. (Ở đây, bao gồm cả cách tiếp nhận và thái độ tiếp nhận),. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, . | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ Hồ CHÍ MINH HỒ THỊ XUÂN QUỲNH VẤN ĐỀ TIẾP NHẬN VĂN HỌC ĐƯƠNG ĐẠI VÀ THỊ HIẾU THẨM MỸ CỦA THANH NIÊN NGÀY NAY (QUA KHẢO SÁT TÌNH HÌNH ĐỌC SÁCH CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ) LUẬN VĂN THẠC SĨ NGỮ VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - NĂM 2005. LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Quý Thầy, Cô đã tận tình giảng dạy trong suốt thời gian tôi học tập tại Trường Đại học Sự phạm TP. Hồ Chí biệt, tôi xin chân thành cảm ơn Huỳnh Như Phương đã tận tình hướng dẫn tôi thực hiện luận văn. Cảm ơn Ba, Mẹ, gia đình và bạn bè đồng nghiệp đã hỗ trợ vật chất cũng như làm chỗ dựa tinh thần trong suốt thời gian tôi học tập và thực hiện luận văn. LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn này là một công trình nghiên cứu độc lập, những số liệu cũng như trích dẫn được nêu ra trong luận văn đều chính xác và trung thực. MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN 1 T 0 T 0 LỜI CAM ĐOAN 2 T 0 T 0 MỤC LỤC 3 T 0 T 0 PHẦN MỞ ĐẦU 1 T 0 T 0 do chọn đề tài: . 1 T 0 T 0 sử vấn đề:. 2 T 0 T 0 đích yêu cầu: . 3 T 0 T 0 vi đề tài: . 4 T 0 T 0 pháp nghiên cứu: .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ ngành Lý luận văn học
• Sự tiếp nhận văn học đương đại
• Thị hiếu thẩm mỹ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn
• Sư phạm Ngữ văn
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc
• Biện pháp tạo hứng thú trong dạy học
• Dạy học Văn học sử
• Định hướng phát triển năng lực tự học
• Vận dụng lí thuyết kiến tạo
• Dạy học văn nghị luận
• Luận văn thạc sĩ khoa học Ngữ Văn
• Luận văn ngôn ngữ học
• Luận văn thạc sĩ khoa học
• Đề tài biện pháp tu từ ngữ âm
• Đề tài biện pháp tu từ cú pháp
• Phương pháp dạy học môn Văn
• Lồng ghép trò trơi trong dạy học Ngữ văn
• Xây dựng một số trò chơi trong dạy học
• Luận văn Thạc sĩ ngành Ngôn ngữ học
• Đặc điểm từ ngữ Nam Bộ
• Truyện ngắn của Sơn Nam
• Phương ngữ Nam Bộ
• Nhà văn Sơn Nam
• Ngữ nghĩa tiếng Việt
• Xây dựng kho ngữ vựng
• Kho ngữ vựng tiếng Việt
• Xử lý tiếng Việt
• Luận văn thạc sĩ kỹ thuật
• Luận văn khoa học máy tínhĩ
• Luận văn khoa học máy tính
• Luận văn Thạc sĩ ngành Văn học nước ngoài
• Luận văn Thạc sĩ ngành Văn học Trung Quốc
• Nghệ thuật trong Tây Du Ký
• Tây Du Ký
• Luận văn Thạc sĩ ngành Văn học Việt Nam
• Đặc điểm ký Nguyễn Ái Quốc
• Thể loại ký
• Thơ văn Nguyễn Ái Quốc
• Luận văn Thạc sĩ ngành Lí luận ngôn ngữ
• Tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh
• Đặc điểm khẩu ngữ Nam Bộ
• Văn chính luận của Ngô Thì Nhậm
• Văn chính luận thời Tây Sơn
• Cấu trúc ngữ nghĩa Hán Việt
• Từ vựng Hán Việt trong
• Tìm hiểu web ngữ nghĩa
• Ứng dụng web ngữ nghĩa
• Web ngữ nghĩa
• Tìm kiếm tài liệu tiếng Việt
• Dạy học ngoài giờ lên lớp Ngữ văn 11
• Thiết kế hoạt động ngoài giờ
• Phương pháp dạy học đoạn trích Việt Bắc
• Dạy học Ngữ văn hiện hành
• Nhà nho ẩn sĩ
• Tố chức ẩn sĩ của Đào Uyên Minh
• Tố chức ẩn sĩ của Nguyễn Bỉnh Khiêm
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học
• Ngôn ngữ học
• Hệ thuật ngữ khí tượng thủy văn tiếng Anh
• Lí luận thuật ngữ
• Thuật ngữ gốc Ấn Âu
• Thuật ngữ Việt
• Văn xuôi Tự lực văn đoàn
• Yếu tố hiện thực trong văn xuôi
• Văn học hiện thực phê phán
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Chương trình ngữ văn Trung học cơ sở
• Thực hành phép liên kết văn bản
• Kiểm tra đánh giá theo năng lực
• Văn học trung đại
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học xã hội và nhân văn
• Đặc trưng ngôn ngữ
• Ngôn ngữ giới trẻ hiện nay
• Lý luận ngôn ngữ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học ngôn ngữ
• Từ ngữ chỉ động vật
• Thành ngữ tiếng Việt
• Thành ngữ tiếng Anh