tailieunhanh - Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý tại các cơ sở giáo dục đại học trong bối cảnh hội nhập quốc tế và tự chủ đại học

Nhiệm vụ quan trọng này được đặt ra trước tiên cho chính các nhà lãnh đạo, quản lý tại các cơ sở giáo dục đại học - những người sẽ quyết định hướng đi và tốc độ đổi mới của nhà trường. Cơ sở giáo dục đại học cần có chiến lược và chính sách phát triển đội ngũ cán bộ quản lý năng động, sáng tạo, có khả năng thích ứng, có năng lực để lãnh đạo đơn vị đạt được mục tiêu đã đề ra. | trình độ kiến thức, năng lực, kỹ năng nghề nghiệp, kinh nghiệm công tác, tác phong nghề nghiệp, phẩm chất đạo đức, kết quả thực hiện nhiệm vụ của từng CBQL đóng góp vào kết quả thực hiện nhiệm vụ chung (Nguyễn Kim Dung, 2011). Phát triển năng lực CBQL đủ sức, đủ tầm là bài toán lớn cho các cơ sở GDĐH. Sự thay đổi của bối cảnh đòi hỏi CBQL phải được thường xuyên cập nhật kiến thức, kỹ năng về lý luận quản lý hiện đại. Để có thể làm chủ môi trường làm việc hiện nay, bên cạnh một số phẩm chất, kỹ năng lãnh đạo cơ bản như: tầm nhìn xa, tính quyết đoán, sự kiên trì, tự tin, kỹ năng lãnh đạo, lập kế hoạch, ra quyết định, giải quyết vấn đề. CBQL GDĐH cần được bồi dưỡng, trang bị những kiến thức mang tính đa ngành, những kỹ năng quản lý của thế kỷ 21: kỹ năng giao tiếp và liên nhân cách, định hướng đạo đức và trí tuệ, kỹ năng quản lý sự thay đổi, khả năng khơi dậy và nuôi dưỡng động lực, có tầm nhìn chiến lược, kỹ năng xây dựng tư duy toàn cầu, nhạy bén với xu thế thị trường, sử dụng công nghệ thông tin; có năng lực đối ngoại (