tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Hiệu trưởng chỉ đạo việc đánh giá, xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học

Đề tài nghiên cứu với mục đích nhằm giúp cho giáo viên nhận thức đúng về việc đánh giá, xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; để từ đó giáo viên tự tin hơn, chủ động hơn trong công tác bồi dưỡng, căn cứ kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên hàng năm; cán bộ quản lý tham mưu với UBND xã, phòng giáo dục xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng, sử dụng có hiệu quả đội ngũ giáo viên của trường. . | s¸ng kiÕn HiÖu tr−ëng chØ ®¹o viÖc ®¸nh gi¸, xÕp lo¹i chuÈn nghÒ nghiÖp gi¸o viªn TiÓu häc. ch−¬ng I: §Æt vÊn ®Ò A:Lý do chän ®Ò tµi I - C¬ së lý luËn: B−íc vµo thÕ kû XXI, bèi c¶nh quèc tÕ vµ trong n−íc võa t¹o thêi c¬ lín võa t¹o ra nh÷ng th¸ch thøc kh«ng nhá cho gi¸o dôc n−íc ta. Sù ®æi míi vµ ph¸t triÓn gi¸o dôc ®ang diÔn ra ë quy m« toµn cÇu t¹o c¬ héi tèt ®Ó gi¸o dôc ViÖt Nam nhanh chãng tiÕp cËn víi xu thÕ míi, tri thøc míi nh÷ng c¬ së lý luËn, ph−¬ng thøc tæ chøc, néi dung gi¶ng d¹y hiÖn ®¹i vµ tËn dông c¸c kinh nghiÖm quèc tÕ ®Ó ®æi míi vµ ph¸t triÓn. Gi¸o dôc ViÖt Nam ®· tr¶i qua h¬n n¨m n¨m ®æi míi vµ thu ®−îc nh÷ng thµnh q−ña quan träng vÒ më réng quy m«, ®a d¹ng ho¸ c¸c h×nh thøc gi¸o dôc vµ n©ng cÊp c¬ së vËt chÊt cho nhµ tr−êng . Tr×nh ®é d©n trÝ ®−îc n©ng cao. ChÊt l−îng gi¸o dôc cã chuyÓn biÕn b−íc ®Çu. §Ó thùc hiÖn môc tiªu ph¸t triÓn gi¸o dôc ®Õn n¨m 2010 Thñ t−íng chÝnh phñ®· ký quyÕt ®Þnh sè 201 /2001/Q§-TTG ngµy 28/12/2001 phª duyÖt “ ChiÕn l−îc ph¸t triÓn gi¸o dôc 2001-2010” vµ chØ râ: Ph¸t triÓn ®éi ngò nhµ gi¸o, ®æi míi ph−¬ng ph¸p gi¸o dôc lµ mét trong 7 nhãm gi¶i ph¸p lín. Gãp phÇn thùc hiÖn gi¶i ph¸p nµy mét yªu cÇu quan träng ®−îc ®Æt ra lµ: X©y dùng chuÈn nhgÒ nghiÖp gi¸o viªn tiÓu häc. §©y lµ mét ®ßi hái mang tÝnh tÊt yÕu kh¸ch quan. ViÖc qu¶n lý chÊt l−îng gi¸o viªn theo ChuÈn nghÒ nghiÖp lµ xu h−íng chung cña c¸c n−íc trªn thÕ giíi. Víi n−íc ta, ®ã lµ c¸ch lµm míi. ViÖc nghiªn cøu, ¸p dông ChuÈn NghÒ nghiÖp vµo qu¶n lý chÊt l−îng ®éi ngò gi¸o viªn tÓu häc lµ b−íc ®ét ph¸. ChuÈn nghÒ nghiÖp gi¸o viªn tiÓu häc lµ mét hÖ thèng c¸c tiªu chÝ x¸c ®Þnh n¨ng lùc nghÒ nghiÖp cña gi¸o viªn TiÓu häc . ChuÈn nghÒ nghiÖp gi¸o viªn tiÓu häc lµ mét hÖ thèng c¸c yªu cÇu c¬ b¶n cïng nh÷ng tiªu chÝ vÒ n¨ng lùc nghÒ nghiÖp mµ ng−êi gi¸o viªn tiÓu häc cÇn ®¹t ®−îc 1 nh»m ®¸p øng môc tiªu cña gi¸o dôc tiÓu häc trong c«ng cuéc ®æi míi gi¸o dôc phæ th«ng phôc vô sù nghiÖp c«ng nghiÖp ho¸, hiÖn ®¹i ho¸ ®Êt n−íc. ViÖc thùc hiÖn chuÈn nghÒ nghiÖp gi¸o viªn

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Quản lý giáo dục
• Đánh giá xếp loại giáo viên tiểu học
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
• Công tác bồi dưỡng giáo viên
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4