tailieunhanh - Vận dụng quan điểm dạy học phân hóa vào dạy học học phần “địa lí tự nhiên Việt Nam 1” ở trường Cao đẳng Sư phạm

Dạy học phân hóa là một quan điểm dạy học được sử dụng phổ biến trong thời gian gần đây. Áp dụng quan điểm dạy học phân hóa vào việc giảng dạy cho sinh viên ngành địa lí trong trường Cao đẳng sư phạm là điều rất cần thiết. Trong bài viết này, tác giả đề cập đến các hình thức dạy học phân hóa trong bộ môn địa lí tự nhiên Việt Nam 1 ở trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây như dạy học theo nhóm, dạy học dự án, dạy học theo hợp đồng. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 1 tháng 5/2018, tr 218-221 VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC PHÂN HÓA VÀO DẠY HỌC HỌC PHẦN “ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM 1” Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM Dương Thị Thùy - Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây Ngày nhận bài: 29/03/2018; ngày sửa chữa: 02/04/2018; ngày duyệt đăng: 17/04/2018. Abstract: Differentiated teaching has been applied widely recently in our country. The article points out necessity of applying this viewpoint in teaching geography for students at pedagogical colleges. Also, the article proposes application of differentiated teaching in module “Natural geography of Vietnam I” at Ha Tay College of Education with various forms such as group teaching, project-based learning, contract-based learning, etc. Keywords: Differentiated learning, teaching method, Natural geography of Viet Nam I. 1. Mở đầu Dạy học phân hóa (DHPH) là quan điểm dạy học mà giáo viên phải giảng dạy sao cho phù hợp với nhu cầu, năng lực và phong cách học khác nhau của người học trong lớp để tạo cơ hội học tập cho mỗi người học nắm bắt được tri thức, phát triển được năng lực của mình. Vì vậy, để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và nâng cao chất lượng đào tạo, quan điểm DHPH trong dạy học đang được các nhà giáo dục quan tâm. Trên cơ sở dạy học đảm bảo tính vừa sức và quan tâm đến từng đối tượng người học, quan điểm này đã được áp dụng một cách linh hoạt và phù hợp ở các cấp học và môn học khác nhau. Trong bài viết này, tác giả đề cập một số cách thức dạy học theo quan điểm DHPH trong học phần Địa lí tự nhiên Việt Nam (ĐLTNVN) 1 ở Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây. 2. Nội dung nghiên cứu . Khái quát về dạy học phân hóa và chương trình Địa lí tự nhiên Việt Nam 1 . Dạy học phân hóa DHPH là một triết lí, một quan điểm dạy học, được coi như một định hướng để phát triển năng lực cho người học trong quá trình đổi mới giáo dục. Quan điểm DHPH được hình thành dựa trên nhiều cơ sở khác nhau như trình độ nhận thức của người học, nhu cầu của người học và trí tuệ của .