tailieunhanh - Đổi mới phương pháp dạy học tiếng Anh theo học chế tín chỉ và khung tham chiếu trình độ ngoại ngữ chung Châu Âu tại một số trường đại học

Cải tiến phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học viên là yếu tố có tính quyết định đến chất lượng, hiệu quả quá trình đào tạo. Thực tiễn dạy học cho thấy, phương pháp dạy học lấy người học làm trung tâm có những ưu điểm lớn, phát huy được tính chủ động,tích cực của người học. Bài viết này đề cập việc đổi mới phương pháp dạy học tiếng Anh theo học chế tín chỉ và khung tham chiếu trình độ ngoại ngữ chung châu Âu tại một số trường đại học. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 427 (Kì 1 - 4/2018), tr 53-55 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG ANH THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ VÀ KHUNG THAM CHIẾU TRÌNH ĐỘ NGOẠI NGỮ CHUNG CHÂU ÂU TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Tạ Thị Kim Ngôn - Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Ngày nhận bài: 05/06/2017; ngày sửa chữa: 07/06/2017; ngày duyệt đăng: 13/06/2017. Abstract: Improving teaching methods suitable to learners is a decisive factor to the quality and efficiency of the training process. Practice of teaching shows that learner-centered teaching methods have great advantages, promoting the activeness and positive of learners. This article deals with the innovation of teaching English under credit-based training and the European foreign language reference framework in some universities. Keywords: Innovation, teaching methods, English, credit-based training, European reference framework. 1. Mở đầu Chúng ta đang sống trong nền văn minh tri thức của thế kỉ XXI, thế kỉ mà sự tiến bộ không ngừng của khoa học - công nghệ với những bước nhảy vọt. Để không tụt hậu, kịp thời nắm bắt những tri thức khoa học - công nghệ tiên tiến, mỗi con người phải không ngừng học hỏi, vươn lên tự hoàn thiện mình. Trong quá trình hội nhập với thế giới, giáo dục đang có những đổi mới để đạt được mục tiêu phát triển con người toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mĩ và nghề nghiệp. Để thực hiện mục tiêu này, ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay đang tích cực khuyến khích sinh viên (SV) lấy tự học (learnercenter) là chính trong quá trình đào tạo, khuyến khích học tập một cách chủ động và sáng tạo. Đào tạo theo hình thức tín chỉ là phương pháp đào tạo có nhiều ưu thế so với phương thức đào tạo truyền thống, việc áp dụng hình thức này sao cho phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh của mỗi trường là vấn đề đặt ra với đội ngũ cán bộ quản lí, giảng viên (GV) và cả SV. Nếu vấn đề này được thực hiện một cách nền nếp và thường xuyên sẽ giúp cho SV phát huy khả năng tự học, qua đó góp phần nâng cao hiệu quả quá trình đào tạo. 2.