tailieunhanh - Đề xuất một số biện pháp quản lí hoạt động phát triển văn hóa đọc ở các trường tiểu học quận 10, thành phố Hồ Chí Minh

Quản lí hoạt động phát triển văn hóa đọc là một trong những nhiệm vụ quan trọng của hiệu trưởng các trường tiểu học. Dựa trên cơ sở lí luận và kết quả khảo sát thực trạng công tác quản lí hoạt động phát triển văn hóa đọc ở các trường tiểu học Quận 10, Thành phố Hồ Chí Minh, bài viết đề xuất 5 biện pháp quản lí hoạt động này. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 1 tháng 5/2018, tr 58-62 ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 10, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trần Thị Ánh Ngọc - Trường Tiểu học Võ Trường Toản, phường 14, quận 10, TP. Hồ Chí Minh Ngày nhận bài: 18/04/2018; ngày sửa chữa: 27/04/2018; ngày duyệt đăng: 08/05/2018. Abstract: Management of developing reading culture at primary schools is one of key tasks of principals. Based on some theoretical issues of reading culture, the article analyses situation of management of developing reading culture at primary schools in District 10, Ho Chi Minh City. Also, the article proposes some measures to improve effectiveness of managing reading culture at primary schools in the district. Keywords: Measures, reading culture development, primary school, District 10. là ứng xử, giá trị và chuẩn mực đọc của mỗi cá nhân. Ứng xử, giá trị và chuẩn mực này cũng gồm ba thành phần: thói quen đọc, sở thích đọc và kĩ năng đọc [1]. Tác giả Vũ Thị Thu Hà cũng khẳng định, văn hóa đọc đã vượt lên khái niệm đọc đơn thuần, nó hướng đến giá trị nghệ thuật đích thực, hướng đến các ứng xử, giá trị và chuẩn mực thẩm mĩ [2]. Như vậy, có thể nói, văn hóa đọc được biểu thị qua: nhu cầu, hứng thú đọc; thói quen đọc; kĩ năng đọc; thái độ ứng xử với tài liệu. “PTVHĐ” có thể được hiểu là những việc làm có quan hệ chặt chẽ với nhau nhằm làm gia tăng nhu cầu, hứng thú đọc; thói quen đọc; kĩ năng đọc và thái độ ứng xử với tài liệu. “Quản lí hoạt động PTVHĐ ở các trường tiểu học” là cách thức tác động của hiệu trưởng đến các thành viên trong nhà trường nhằm làm tăng nhu cầu, hứng thú đọc; thói quen đọc; kĩ năng đọc của HS, đồng thời phát triển thái độ tích cực của HS đối với tài liệu đọc. . Một số biện pháp quản lí hoạt động phát triển văn hóa đọc ở các trường tiểu học quận 10, Thành phố Hồ Chí Minh . Nâng cao nhận thức của giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh học sinh về ý nghĩa, tầm quan trọng của việc đọc .