tailieunhanh - Giáo án địa lý lớp 8 - ÔN TẬP

Kiến thức: Giúp học sinh có hệ thống kiến thức về phần địa lí đã học. b. Kĩ năng: Phân tích bản đồ, biểu đồ.,bảng số liệu. c. Thái độ: bồi dưỡng ý thức học bộ môn. | BÀI ÔN TẬP. 1. MỤC TIÊU a. Kiến thức Giúp học sinh có hệ thống kiến thức về phần địa lí đã học. b. Kĩ năng Phân tích bản đồ biểu đố. bâng số liệu. c. Thái độ bồi dưỡng ý thức học bộ môn. 2. CHUẨN BỊ a. Giáo viên giáo án sgk bản đồ có liên quan. b. Học sinh sgk chuấn bị bài. 3 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Hệ thống hóa kiến thức. 4. TIẾN TRÌNH 4. 1 Ổn định lớp 1 . Kdss. 4. 2. Ktbc 4 . 10đ. Dân cư và tình hình phát triển kinh tế như thế nào - Đông Á là khu vực có dân số đông 1509 5 tr. - Ngày nay nền kinh tế phát triển nhanh duy trì tốc độ tăng trưởng kinh tế cao. - Kinh tế phát triển đi từ sản xuất thay thế hàng nhập khấu đến sản xuất để xuất khấu. 4. 3. Bài mới 33 . HOẠT ĐỘNG CỦA THÁY VÀ TRÒ. NỘI DUNG. Giới thiệu bài mới. Hệ thống hóa kiến thức. Hoạt động 1 Thời cồ trung đại các nước châu Á như thế nào TL Từ thế kỉ XVI đến chiến tranh w II TL KTXH hiện nay như thế nào TL Hoạt động 2 1. Đăc điểm phát triển kinh tế xã hội các nước châu Á - Có trình độ phát triển rất sớm đạt nhiều thành tựu trong kinh tế xã hội. - Chế độ thực dân phong kiến kìm hãm nên kinh tế chậm phát triển kéo dài - Sau chiến tranh thế giới thứ 2 có nhiều chuyển biến mạnh mẽ. - Kinh tế phát triển không đồng đều. 2. Tình hình phát triển kinh tế xã hội hiện nay của châu Á Nông nghiệp châu Á như thế nào TL Công nghiệp phát triển như thế nào TL Ngành dịch vụ như thế nào TL Hoạt động 3. vị trí đĩa lí như thế nào - Nông nghiệp phát triển không đồng đều giựa khu vực gió mùa ấm và khu vực khí hậu lục địa khô hạn. - TQ AĐ là hai quốc gia sản xuất lúa gạo lớn nhất w. - VN TL là hai nước đứng thứ nhất và thứ hai w về xuất khấu lúa gạo. - Ưu tiên phát triển công nghiệp sản xuất công nghiệp đa dạng nhưng phát triển chưa đều. - Nước có hoạt động dịch vụ cao là những nước có trình độ phát triển cao đời sống nhân dân được cải thiện 3. TNA có VTĐL TN dân cư xã hội như thế nào