tailieunhanh - Những thành tố của năng lực dạy học số học của sinh viên ngành giáo dục tiểu học
Việc xác định những thành tố của năng lực dạy học số học của sinh viên ngành giáo dục tiểu học là cơ sở quan trọng để đánh giá và đề xuất những biện pháp phát triển năng lực dạy học số học ở trường tiểu học cho sinh viên. Bài báo này trình bày những thành tố của năng lực dạy học số học của sinh viên ngành giáo dục tiểu học. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 429 (Kì 1 - 5/2018), tr 36-40 NHỮNG THÀNH TỐ CỦA NĂNG LỰC DẠY HỌC SỐ HỌC CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Nguyễn Thị Trúc Minh - Trường Đại học Đồng Tháp Ngày nhận bài: 22/01/2018; ngày sửa chữa: 28/03/2018; ngày duyệt đăng: 04/04/2018. Abstract: Determining components of arithmetics teaching competence of students majoring in Primary Education is to create an important foundation to assess teaching competence and propose measures to develop arithmetic teaching competence for the students. These components of arithmetics teaching competence are analyzed concretely in this article. Keywords: Arithmetic teaching competence, students, primary education. 1. Mở đầu Hiện nay, giáo dục tiểu học đang có nhiều chuyển biến mạnh mẽ về quan điểm, chủ trương, cách thức thực hiện, trong đó có những thay đổi về chương trình, sách giáo khoa, kiểm tra, đánh giá. Do đó, nhiệm vụ tiên quyết của các cơ sở đào tạo giáo viên (GV) tiểu học là phải đào tạo ra đội ngũ GV tiểu học có năng lực dạy học (NLDH) đáp ứng chuẩn GV tiểu học và hướng tới việc đáp ứng các chuẩn chức danh nghề nghiệp trong tương lai. Khác với sinh viên (SV) nhiều ngành sư phạm khác, SV ngành Giáo dục tiểu học được đào tạo để trở thành GV dạy nhiều môn học ở trường tiểu học. Mỗi môn học có những đặc điểm riêng, do đó NLDH cho mỗi môn học cũng có những đặc thù riêng. Để có cơ sở đánh giá hay phát triển NLDH môn học nào đó của SV, trước tiên cần xác định cấu trúc của năng lực (NL) đó. Trong bài viết này, chúng tôi sẽ trình bày những thành tố của NLDH Số học (SH) cho SV ngành Giáo dục tiểu học. 2. Nội dung nghiên cứu . Năng lực dạy học NL nghề nghiệp (hay NL sư phạm) của GV đã được nhiều tác giả trong và ngoài nước quan tâm nghiên cứu, chẳng hạn như: PH. N. Gônôbôlin, N. V. Cudơmina, Denyse Tremblay, Bernd Meier, Phạm Minh Hạc, Nguyễn Quang Uẩn, Đinh Quang Báo, Lê Văn Hồng,. [1], [2], [3], [4]. Các tác giả đều cho rằng NLDH là một thành phần quan trọng của .
đang nạp các trang xem trước
