tailieunhanh - Thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên mầm non huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về thực trạng phẩm chất đạo đức và năng lực nghề nghiệp, công tác quản lí đội ngũ giáo viên mầm non của phòng giáo dục đào tạo huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội. Tiếp đó, tác giả đề xuất các biện pháp quản lí đội ngũ giáo viên mầm non nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 430 (Kì 2 - 5/2018), tr 1-4 THỰC TRẠNG QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON HUYỆN ĐAN PHƯỢNG, THÀNH PHỐ HÀ NỘI Bùi Thị Thanh Hải - Phòng Giáo dục và Đào tạo Huyện Đan Phượng, Hà Nội Ngày nhận bài: 10/02/2017; ngày sửa chữa: 02/04/2018; ngày duyệt đăng: 09/04/2018. Abstract: This article presents the research results on the status of ethical qualities and professional capacity of preschool teachers as well as the management of preschool teachers of Department of Education and Training in Dan Phuong district, Hanoi. Moreover, the author proposes measures to manage preschool teachers in order to improve the quality of teaching staff in the district. Keywords: Management, preschool teacher, Dan Phuong district, Hanoi. dục trẻ trong các trường mầm non huyện Đan Phượng, TP. Hà Nội. QL đội ngũ giáo viên trường mầm non là tác động có mục đích, chương trình, kế hoạch của Phòng GD-ĐT thông qua lập kế hoạch, tuyển chọn, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng, đánh giá và tạo môi trường sư phạm thuận lợi đến đội ngũ GVMN để đảm bảo về số lượng, đồng bộ về cơ cấu và chất lượng của GVMN làm cho giáo viên có phẩm chất, năng lực, thái độ lao động tốt hơn, nâng cao hiệu quả chăm sóc, giáo dục trẻ em trong các trường mầm non. Nội dung QL đội ngũ giáo viên trường mầm non bao gồm: lập kế hoạch phát triển đội ngũ GVMN; tuyển chọn, sử dụng có hiệu quả đội ngũ GVMN; đào tạo, bồi dưỡng, đánh giá GVMN; tạo môi trường sư phạm thuận lợi cho hoạt động nghề nghiệp của GVMN. Các yếu tố ảnh hưởng đến QL đội ngũ giáo viên trong các trường mầm non bao gồm: Môi trường kinh tế, văn hóa xã hội địa phương; cơ chế chính sách của Đảng và Nhà nước; môi trường làm việc trong nhà trường mầm non; định hướng và năng lực của chủ thể QL GVMN; GVMN và điều kiện kinh tế của GVMN. Phương pháp nghiên cứu: sử dụng các phương pháp nghiên cứu điều tra bằng phiếu, phỏng vấn, toán thống kê. khảo sát trên 328 đối tượng, trong đó có 29 (8,84%) cán bộ, chuyên viên Phòng GD-ĐT và cán bộ QL trường mầm .