tailieunhanh - Tìm hiểu thực trạng thị lực và các yếu tố ảnh hưởng đến thị lực của học sinh trường trung học cơ sở Phạm Hồng Thái, thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai
Bài viết trình bày kết quả của nghiên cứu tật khúc xạ và các yếu tố ảnh hưởng. Từ đó đề xuất các khuyến cáo học sinh cần tăng cường rèn luyện thể dục thể thao và các hoạt động ngoài trời để bảo vệ cho đôi mắt được khỏe mạnh và giảm thiểu tình trạng mắc các tật khúc xạ học đường. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 435 (Kì 1 - 8/2018), tr 19-23 TÌM HIỂU THỰC TRẠNG THỊ LỰC VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THỊ LỰC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHẠM HỒNG THÁI, THÀNH PHỐ PLEIKU, TỈNH GIA LAI Đỗ Thị Phượng - Trường Trung học phổ thông Lê Lợi, thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai Võ Văn Toàn - Trường Đại học Quy Nhơn Ngày nhận bài: 18/06/2018; ngày sửa chữa: 28/06/2018; ngày duyệt đăng: 05/07/2018. Abstract: Research on refractive errors of students has been carried out on 1,499 students at Pham Hong Thai Secondary School in Pleiku City, Gia Lai Province. The results show that percentage of students with refractive errors is relatively high at %. The highest rate of refractive error is short-sighted error at , followed by astigmatism and the lowest rate of long-sighted one at . Also, the results show the strong correlation between duration and posture of watching television, using computers and telephone and reading books with refractive index. In addition, if the parents have refractive errors, their children are at risk for high refractive errors. Fluorescent lamps are not good for student’s learning because they also cause students with refractive errors. In addition, it is recommended that students should improve their physical training and outdoor activities to protect their eyes and reduce the incidence of refractive errors. Keywords: Secondary school students, eyesight, refractive errors, factors. 1. Mở đầu Hiện nay, sự phát triển của khoa học hiện đại đã đem lại nhiều lợi ích, tuy nhiên cũng tạo ra nhiều áp lực cho học sinh (HS). Các em phải học nhiều hơn: ngoài học chính trên trường, các em còn phải học thêm rồi lại về thức khuya để học bài. Không những học từ thầy cô mà còn học qua mạng internet. Thời gian thư giãn của các em thường gắn liền với ti vi, máy tính và điện thoại “thông minh” để chơi game và các hình thức giải trí đòi hỏi mắt phải căng ra làm việc. Thời gian vui chơi hoạt động ngoài trời bị rút ngắn lại một phần do sân
đang nạp các trang xem trước
