tailieunhanh - Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông huyện Xín Mần, tỉnh Hà Giang
Bài viết trình bày về thực trạng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông huyện Xín Mần, tỉnh Hà Giang. Từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông huyện Xín Mần, tỉnh Hà Giang. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 434 (Kì 2 - 7/2018), tr 1-6 THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN XÍN MẦN, TỈNH HÀ GIANG Nguyễn Thị Ngân - Trường Trung học phổ thông Xín Mần, Huyện Xín Mần, tỉnh Hà Giang Ngày nhận bài: 03/05/2018; ngày sửa chữa: 02/06/2018; ngày duyệt đăng: 07/06/2018. Abstract: Vocational guidance education is one of important contents of comprehensive education at school, yet it has not interested much at schools in our country. In this article, author presents situation of management of vocational guidance education for high school students in Xin Man district, Ha Giang province and based on this analysis, the article proposes some solutions to improve quality of vocational guidance education for students at schools in the district. Keywords: General education, vocational guidance education, education management, high school students. (GV) và 309 HS lớp 12 của 3 trường (THPT Xín Mần, trung học cơ sở (THCS) và THPT Nà Trì, THCS và THPT Xín Mần) trong huyện Xín Mần, tỉnh Hà Giang năm học 2016-2017 bằng nhiều phương pháp nghiên cứu như: điều tra bằng bảng hỏi, phỏng vấn, tọa đàm, nghiên cứu tài liệu và xử lí số bằng phần mềm SPSS, phần mềm Excel. Chúng tôi sử dụng thang đo Likert 4 bậc và sau đó “lượng hóa” thang đo theo các mức độ: Mức Yếu: 1,00 Điểm trung bình (ĐTB) 1,74; Mức Trung bình: 1,75 ĐTB 2,49; Mức Khá: 2,50 ĐTB 3,24; Mức Tốt: 3,25 ĐTB 4,0. . Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lí và giáo viên về tầm quan trọng của hoạt động hướng nghiệp trong nhà trường trung học phổ thông Đa số cán bộ quản lí, GV được khảo sát đều cho rằng, GDHN trong nhà trường là rất quan trọng (54,76%) và quan trọng (39,29%). Chỉ có 1,1 % cán bộ quản lí và GV cho rằng hoạt động hướng nghiệp trong nhà trường THPT là ít quan trọng và 4,76% là không quan trọng. Trên cơ sở nhận thức đó, việc thực hiện các hoạt động GDHN có thuận lợi là cán bộ quản lí và GV hiểu được tầm quan trọng của việc GDHN cho .
đang nạp các trang xem trước
